酒泉第五中學2014—2015學年度第一學期
九年級化學教研組工作計畫
酒泉五中九年級化學教研組馮兵明
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育的教學理念，以學校教學計畫為指導，把握新課程改革的要求，領會新教材的精神，研究課堂教學的教學規律，以質量求生存，以創新為起點，以學生為主體，以課堂為陣地，發揮教研組、備課組的團隊協作精神，堅持崇尚實踐，推進課程改革，圍繞新課程標準，舉行全方位的教學研討活動，積極開展教學研究，進一步深化教育改革，加大教育內涵，提高自身教育教學理論水平，與時俱進，不斷創新；進一步抓好化學學科教學這一主渠道和課堂教學這一主陣地，提高教研活動的質量，提高課堂教學能力和水平。大膽改革，積極嘗試有利於學生發展的教學模式，摸索課堂教學的規律。
二、情況分析
化學是剛開的一門學科，學生興趣較大，學習的熱情較高。但有個別學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。要作好每乙個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、工作目標：
根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證並提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作，努力提高及格率，降低低分率，爭取為學生的終身發展提供必要的化學知識和技能的訓練，讓學生始終保持對科學的興趣，為學生的終身發展奠定必要的科學知識和方法的基礎。
四、教學措施
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《化學課程標準》、《學科標準解讀》和我校有關「121」高效課程改革等方面的綜合實踐活動、研究性學習、課程評價的材料。
2、教研組全體教師要認真鑽研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好學生學習的引導者、合作者。充分提高課堂40分鐘的效率，使單位時間充分的發揮效益，倡導學生採用積極的學習態度以達到學習效益的最大化。
3、創新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，培養和提高學生觀察、分析和思維的能力，從中體會學習化學的方法。
4、針對新課學習的重點，教師應開展有針對性的基礎知識配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有餘力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘；對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細緻地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。在備課、課堂教學、作業設計和課後輔導等方面做細緻工作，讓每個學生、每節課都有收穫，不讓學生再在題海中掙扎。
5、在複習中採取分層教學與個別輔導相結合，提高複習效率。充分考慮校情，加強校本教材和練習的開發和運用，全面提高化學教學效率的同時，給學生提供終身發展必要的化學知識和技能，為學生的終身發展奠基。
6、教師要加強相互聽課。上課前要認真備課，設計教案，相互切磋。聽課後要認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。
鼓勵教師積極申報校級、區級、市級公開課，積極創造條件組織年輕教師外出聽課、學習，以博採眾長。
7、加強實驗室的管理和建設。搞好衛生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的視窗。 做足、做好初三化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生**問題、動手實驗的能力。
8、重視抓好教科研工作。組織實施《九年級化學與學生「衣食住行」的相互滲透的研究》的課題，利用課餘時間積極撰寫教育、教學**。
9、及早做好奧賽學生的選拔、輔導工作，積極準備參加全國初中化學競賽活動。
10、統
一、完善化學作業，做到批、改及時，有針對性。努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。
本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。
五、主要活動
1、堅持參加每學段一次的教研組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同**課改中所遇到的問題。
2、積極參加與學校的校際教師的課改研討活動。
3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及**的撰寫。
4、積極參加市、區教研活動。
5、每位教師在年度教學中上好一堂教研公開課，積極參與課題研究並撰寫一篇教研**，做好一次教學評估，帶好乙個興趣小組。
五、本學期重要工作安排
九月：①學期初制定教研組工作計畫。
②對學生進行怎樣學好化學的思想教育。
③研究通過科組工作計畫。
十月：①認真組織出好每一次的階段性測工作，認真進行考試質量的診斷和分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。
②成立化學興趣小組。
③參加區中考化學科分析會
④參加初三化學教學經驗交流會。
④參加校級公開課研討交流活動。
十一月：
①迎接區教研室工作檢查，典型課、創新課、活動課展示。
②每位成員每學期至少上好一節以上公開課。
十二月：
總結期中考試情況，研究後半學期九年級化學教學工作的調整策略。
元月：①複習，研究準備期末聯考。
②期終進行教研組工作總結。
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