高三英語組邱麗娜
光陰似箭，不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。這次高三的教學任務是我任教以來的第二次，我擔任乙個文科乙個理科班的英語教學任務。雖然有過第一次帶高三的經歷，但是自己覺得教學經驗頗淺，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，虛心向前輩學習請教。
經過一學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂40分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
一、認真備課，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每個單元的知識要點，進行歸納總結，方便學生對分散基礎知識點系統掌握。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中的困難。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上積極調動學生的積極性，加強師生交流，傾聽學生對英語課堂的建議，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生多練習；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、因材施教。因為農村學校的學生英語聽、說的能力相對較弱，高三第一輪複習，性質不同，主要加強知識點的積累，詞法解析運用。所以上課時盡量化繁為簡，用通俗易懂的語言進行教學而不是採用全英教學。
同時根據學生的實際情況對教材進行整合。
四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元知識點複習的學習上都積極按照本組要求，徵求其他新老老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，以此來改進自己的工作。
例如經常本辦公室的同事討論教學中遇到的一些問題，共同**學生的學情以及自己的教法，爭取做到「教學有法，教無定法」。
五、認真批改作業（主要是周測試卷）：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
今後的努力方向，認真備考高三第二輪複習：
1、課前準備：備好課，盡量運用多**輔助教學，增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性。
2、認真鑽研二輪複習資料，領會《考綱》，弄清楚考綱的基本思想、指導考點核心內容，了解歷年高考英語試題的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。
3、了解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，採取何種相應的預防措施。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣，課堂上講練結合，布置好高考作業，作業少而精，精講精練。
5.極參與學校和本組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高自己的英語教學水平。
6．經常收集和研究教學**和教學案例分析，努力提高自己多**課件製作的水平，及時總結自己在英語教學上的心得體會。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更大的進步。
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