這是我結合前期學習與查詢的一些資料，總結出的做好一名合格的軍事拓展教官，必然要具備以下素質：
第一：具有良好的身體素質和具有良好的心理素質，是軍事拓展教官的基礎。沒有好的身體素質，沒有好的身體怎麼能夠保持帶隊時的活力和激情，沒有好的身體又談何個人能力的突破和技能的提公升啊！
所以，健康是成為拓展教練的前提。而良好的心理素質，能夠承受任何外來意識的干擾，堅定自己做一名合格教官的初衷和信念。
第二：表達能力。中國有句古話，話有三說，巧說為妙，有些話當講不當講是需要大腦謹慎思考的。
同時，說話的語氣和語調，說話時的分寸把握都是在強調拓展教練的表達力。作為軍事拓展教官的表達力更強調在控場的感染力和渲染能力，很多任務都是模擬的場景，這些場景是通過教官表達出來的。能否讓學員身臨其境，全身心的投入到活動的各個環節當中，教官的表達起到了舉足輕重的作用。
第三：控場能力。控場能力是評判乙個拓展教官是否優秀的必備標準。
乙個優秀的拓展教官面對不同的學員時能夠表現出不同的帶隊風格，帶隊成功與否很大程度上取決於拓展教練的控場情況。學員是否信服，學員的心態是否調整好，學員是否能夠熱情的投入到每乙個活動當真，認真的體會活動的意義，學員能不能按照預先的設定去執行，課程能不能按照預先的安排去實施，這些都在考驗教官的控場能力。拓展教官控制力的提公升沒有太多的途徑可言，只有通過不斷的實踐和提公升是提公升控制力的唯一途徑。
第四：洞察力。洞察力是拓展教官的第一真功夫。
拓展訓練就是讓學員在活動中反思和體會，拓展教練只是起到促動或者說引導的作用。如何發揮出促動和引導的作用呢？洞察力就顯得尤為重要了。
我們常講，任務，遊戲可以反映出乙個人真實的世界。一名優秀的拓展教官能夠從參加活動的學員行為中發現問題所在，甚至能夠引申到活動成員在現實工作生活中的種種行為。學員的表現和學員的需求都是需要拓展教官具備高深的洞察力的，這樣不僅僅在拓展訓練的過程中講出來的話讓學員信服，更重要的是能夠掌握學員的學習心理，因地制宜。
第五：具有超強的學習能力。學習是乙個永恆的話題。
學習力是每乙個人都需要的。作為拓展教官，每次面對的可能都是來自不同行業的學員，他們不可能像內訓講師一樣關注於某乙個行業甚至某乙個行業的某一兩個課題，所以我們勢必須保持寬廣的知識面，以便於和不同的學員都有適當的話題。學習力是拓展教官保持能力不斷提公升的保證，更是實現自我價值的保證。
乙個優秀的拓展教官，懂得通過合適的渠道不斷的提公升個人知識面，提公升個人的能力，從而讓自己在行業中立足。學無止境，不斷提高自己的培訓能力，並不斷地把相關知識融入日常的培訓中，給學員超值體驗；應該有廣博的知識，博古通今。
第六：創新力。創新力是拓展訓練能否出彩的關鍵要素，同樣的專案能否帶出不同的感受，同樣的專案能否通過不同的方式來進行，創新能力在此時此刻就顯得尤為重要了。
熟能生巧，創新能力需要我們不斷的提公升自己的系統思考能力，前提是對所有拓展專案的熟悉程度和在實踐中不斷的總結思考。
第七：溝通能力。人生無處不溝通，溝通是無時無刻不在的。
溝通就是狗皮膏藥，**都能貼的上。溝通力就是同理心的最高境界，能否站在對方的立場上去溝通，去傾聽，去表達，決定著溝通的成功與否。我們在和學員溝通時的行為能否讓對方接受，一言一行能否得到學員的認可，這些都取決於溝通力的高低。
所以，溝通力是軍事拓展教官必備的能力之一。較強的溝通能力。不是管理者與員工的單向溝通，它需要雙方進行積極有效的互動。
而缺乏溝通能力的員工，是無法與管理者進行順暢交流的，這必將大大影響培訓效率。具有良好的溝通技巧，教官的工作是激發人們潛在的能力， 能夠通過短短的培訓讓學員終身受益、終身難忘是教官最高境界；
第八：具有卓越的領導素質，一名出色的教官應該走到**都能做一名合格的領導者， 要有人格魅力和領導藝術。
第九：良好的道德品質。良好的道德品質是管理者在識人時應首先考慮的因素。
理想的人才應當是德才兼備，有才無德者很可能不但無法給組織帶來效益，反而會給組織帶來巨大傷害。而我們作為教官，我們只有自身的道德品質做好了，才能給學員帶來好的收穫。
第十：良好的自我認知。知人者智，自知者明。只有具有良好的自我認知能力，才能對自己的能力、所處的環境有清醒的認識，才能進行更加精確的差距分析，並在實際行動中保持自信和活力。
第十一：較強的適應能力。真正的人才要具有較強的環境適應能力。一旦環境有所改變，就變得無所適從、不知所措，甚至與環境條件格格不人的人，是無法承擔大任的。
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