新教師個人工作總結
有幸成為一名光榮的人民教師，是我畢生的追求。自作為試用期教師被錄用到龍井小學任教以來，我主要擔任二年級和四年級兩個班的數學學科教學，並擔任二年級的班主任。雖然是剛進入教學工作，教學經驗尚淺，但我在教學工作中始終認真學習，深入研究教法，虛心向學校的老教師學習。
經過乙個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、加強學習，努力提公升自身業務素質
認真學習學校有關教學管理制度，深刻學習領會新課標精神，嚴格按照新課標要求開展教育教學工作，並在教育教學實踐工作中認真反思，研究學生，**教法，逐步樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念。在教學實踐中積極探索數學課堂活力，努力提公升學生計算能力和邏輯思維的發展。重視學困生的培養，努力提公升學生整體知識水平。
二、強化課前準備和課後反思，努力提公升課堂教育教學水平
鑽研教材、認真備課。備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位老師對我說：
「備課備不好，倒不如不上課，否則就是無效的課堂。」讓我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
認真編寫教案，堅持課後反思，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
由於準備充分，使我的課堂教育教學效果明顯，學生易於接受。
三，注重課堂教學方式，努力提高課堂教學效果
一是用生動靈活的教學方式，提高課堂活力。新課標要求我們建立以自主、合作、**為主的教學模式，啟用學生好奇心，**欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理學，準確把握小學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵**的課堂教學方法。
根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。使自己成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。
他們的個性得到充分的展現與培養，做到師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。課堂上充滿陽光，學生思維活躍，讓學生成為課堂上真正的主人。
二是用先進的教學手段，提高學習效率。在具體的課堂上，我始終以更新教學手段為重點，借助各種**和教學資源讓學生自主體驗、感受，實現與學生在探索知識中共享經驗。資訊時代多樣的**和無所不在的網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的**能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了乙個可操作的平台。
總之，教學有法，教無定法，作為教師，我始終認為要把本職工作做好，首先就要愛自己的工作，愛學生，其次就是要不斷學習。一年來，我始終堅持授課既源於教材，又不唯教材，將師生的情感與個性融在其中，讓現實的生活進入課堂，使學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。通過努力，在提高學生整體素質的同時，不斷提高自身教育教學水平，使我的教育教學經驗不斷豐富，取得了良好的效果。
在今後的學習和工作中，我將努力學習先進的教育教學方法，不斷積累教育教學經驗，提公升教育教學水平，努力使自己成為一名優秀的教師。
老師個人工作總結
對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性 階段性相結合的原則，做到定時間 定地點 定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。三 任勞任怨，完成學校其他工作 本學期我校開展了一...
個人工作總結 老師
2011年終個人工作總結 一年來，自己能自覺遵守 教師職業道德規範 自覺維護公德，積極參加學校組織的活動，不斷提高自身政治修養，熱愛學校，無私奉獻，一年來無請假 曠課。認真履行教師職責。為了更好地做好今後的工作，總結經驗 吸取教訓，本人特就這年度的工作總結 一 重視自身建設,努力提高業務水平 學高為...
老師個人工作總結
本學年度的體育工作既將結束了，在本學期我較好地完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。一 教學工作。我的體育教學主要從以下來進行總結。首先，在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形...