2014屆高三一輪複習動員會發言稿
張磊尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
今天我代表高三備課組長發言,甚感榮幸。
備課組是學校的最小組織單位，但又是最重要的教學組織，教學質量的好壞，與備課組的管理建設有著直接的關係。現把我們高三一輪複習計畫和複習措施與大家交流敬請大家批評指正。
1、明確一輪複習目標，制定科學詳細的工作計畫。
一輪複習，主要是幫助學生回顧基礎知識，構建知識網路。 打好基礎的同時適當提高學生的知識應用能力，特別是知識的遷移能力，使他們形成乙個完整的知識體系。該輪複習中，我們在例題、習題的選擇上重點放在基礎性、思想性、方法性、遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學生對知識的掌握紮實到位。
我們在開學初即及早制定詳盡的備考計畫。計畫中大到高考的終極目標，小到每月每天的工作安排，既有單科教學，也涉及到理綜整合，使教學遵循循序漸進的原則，做到有的放矢，有條理、有層次的科學安排複習。
二、加強集體備課，優化「三段七步」課堂教學模式
強化高三集體備課，固定時間、固定地點、明確責任、提高實效、及時檢查，要求各
位老師首先做好個人備課工作，在個人充分備課的基礎上進行集體備課，在集體備課的基
礎上再進行個人備課，將集體的智慧型與個人的思考結合起來，將備課組教學的統一性與個
人教學特色結合起來。定時進行集體備課活動，及時解決教學中遇到的各種問題（包括講解的重點難點、高考熱點等等） 每個星期二星期四我們利用兩節課的時間進行集體備課活動，我們充分利用這一時間來討論解決教學中的有關問題以及一周教學的具體實施方案。給學生布置的作業也要精挑細選，力爭做到精選、精做、精練、精講。
當然，強化集體備課，根本目的還是優化課堂模式，提高教學質量，另外，以學生需要、高考需要以及高三教學的實際出發，不同複習階段應各有所側重，教學內容、課堂模式都得有所不同，不能讓學生有炒冷飯、無新意的感覺，尤其是要構建好二輪、三輪課堂複習模式，因為一輪模式好界定，主要按章節梳理知識點，讓學生理解基本概念、基本規律，培養基本技能，而二輪、三輪複習主要是讓學生對知識進行整合，形成框架，在腦海中形成解決問題的觀點和方法，後二輪複習工作搞得好，學生的思維層次將有很大提公升，能力將有大幅度提高；搞得不好，就會讓學生的思維在低層次上單調地重複地執行。
發揮多**作用。精心製作課件，多種手段展示考點，知識要點，強化重點，講清疑點，在留足學生思考、記錄的時間的前提下，發揮多**優勢，增課堂容量，實時補充各地最新高考備考題目或**題目。
積極探索符合學生實際的複習教學模式。複習課、講評課、訓練課是高三重點課型。複習課採取學生課下自主複習先行，突出學生自我建立知識網路，課上訓練鞏固，發揮訓練的矯正、補救、強化作用。
講評課充分體現解學生所難，釋學生所疑，講學生所需。訓練課以培養學生的分析能力、規範表述能力、運算能力為主，有針對性和啟發性。
三、強化科研意識，把握高考脈搏
高三老師要強化科研意識，了解高考形式和內容的變與不變，以變制變，以不變應萬
變，分析高考命題走向和態勢。所以要認真學習《考試大綱》、近三年的高考試題，再結合本屆學生目前的實際情況，深化對高考和學情的雙重認識，努力做到「循綱定向、以學定教」，紮實有序地開展複習備考工作。
四、夯實基礎注重方法
基礎不牢地動山搖，只有夯實雙基，才能提高能力。一輪複習堅持以教材為主線，指導學生重讀教材，逐字逐句推敲重點概念，推導推理規律公式，「削盡冗繁留清瘦」，徹底掌握課本精髓。引導學生理解題意，建立物理情景，洞察物理現象的本質，學會建立物理模型，提煉出物理過程所遵循的規律，培養學生解決物理過程的規範思維習慣，強化學生從一題一問到一題多變，培養學生觸類旁通，舉一反三的能力。
教學中高度重視「授之以漁」，讓學生充分參與，勇於發表自己的見解，讓他們找到個性問題的切入點，體會成功喜悅。每一考點，都有相應的題型；每一題型，都有相應的設題原則、方法和陷阱。所以要引導學生進一步掌握高考命題設計特點和規律，熟悉答題技巧，看到什麼樣的題，能立刻反映出答這類題的一般思路和解題技巧。
五、督促檢查，及時了解學情
我們會勤於督促學生學習，檢查學案做的規範程度，檢查學生自主學習中出現的共性問題、重大疏漏，檢查學生是否做到及時歸納總結，檢查補救修正是否到位，從而掌控學生課堂聽課是否認真。做到「有髮必收，有收必批，有批必評，有評必補」，髮要控制數量，收要做到及時，評要科學點撥，補要堅持不懈。只有通過摸清學情，才能真正有效掌控課堂。
六、重視非智力因素的培養
1、誘發學習動機，樹立遠大的目標。在平時工作中，要讓學生充分認識到，學習的好壞不僅關係到個人能否進入高一級學校深造，也關係到乙個人一生的命運和幸福，老師要多描述大學生活的豐富多彩和未來的美好情景，引發學生追求美好、幸福生活想往之情，要幫助學生樹立地遠大的理想，並指導學生在每一階段定出具體目標，然後鼓勵學生腳踏實際為實現這些目標而努力。
2、培養濃厚的興趣，激發學習的熱情。"興趣是最好的老師"。興趣能促進人充分發揮智力作用，能增強克服困難的信心和決心，激發學生學習的熱情。
老師們採取多種方法和途徑激發學生學習的興趣。
3、注重情感培養，用人格魅力感染學生。"親其師，信其道，進而樂其道。"因此老師們應十分注意師生間的情感培養，應堅信，沒有不合格的學生，只有潛能沒有得到發掘的學生。
尊重學生人格尊嚴，真正關心、愛護、幫助學生，並用自己的言行感染學生。長此以往，學生就會把對老師的感情轉化為對學習的信心、興趣、責任感，他們就一定能進步。
4、培養頑強的毅力，增強吃苦精神。意志品質對學習有很大影響，"鍥而不捨，金石可鏤"，正說明意志對乙個成功的作用。學習是學生最主要的活動，學習過程中自然會遇到各種各樣的困難和挫折，意志堅強的學生有決心克服學習中的困難，取得學習上的成功，自信心受到鼓舞，學習積極性進一步提高；意志薄弱的學生，一遇到困難就放棄努力，久而久之，自尊心受挫，信心不足，學習成績就受到影響，以致完全喪失學習積極性。
老師們引導學生關注自己周圍的典型，從而讓學生從榜樣中吸取食糧，磨鍊意志。
5、傳授科學的方法，養成良好的學習習慣。科學的學習方法，良好的學習習慣，是中學生具有優秀素質的重要保證。老師們經常加強對學生學習方法的指導，並能根據不同學生的實際，有針對性的加以指導。
2023年高考備考的大船已經起航，我們高三全體教師將會卯足幹勁，精誠團結，甘於奉獻，認真嚴謹、銳意創新，狠抓落實，上好每一節課，關心每一位學生。科學安排好高三一輪複習工作。
我們相信，有學校的正確領導下，有我們大家的共同努力，我們一定能夠戰勝橫亙在我們面前的各種困難，給學校交乙份滿意的答卷！
謝謝大家！
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