努力做最好的教師
濟源高階中學黃利娟
2023年11月19日，李校長作了題為「辦最好的學校」的報告，報告圍繞強化管理效能、提公升內在動力、促進內涵發展展開，並從發展願景、內涵價值、管理增效、三大工程四個方面做了精闢的闡述。會後我們全體教師又認真學習了該報告的課件，並圍繞「辦最好的學校」進行了深入的討論，體會頗深，收穫巨大。作為高階中學一名普通的教師該如何為辦最好的學校出自己的乙份力呢？
我的答案就是：努力提公升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師。
首先我要經常把昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？
我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……」。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，不斷地向『最好的教師』的境界靠攏。我想只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我一定會有很大的提高。
其次我要時刻保持對學生的愛並始終堅持將這種愛付之實施的心態與行動。法國著名教育理論家狄德羅曾經說過：「教師要有豐富的情感—— 熱愛學生，是教師生活中最主要的東西。
不允許漠視學生的情感，因為教師的漠視就是一種摧殘，這是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使傑出的人失色，有意摧殘情感是絕對的蠢事。我們當以自勉——不論對自己還是對學生。
」在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的。因此，教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最後排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用**的冷漠去對待學生的真誠，那麼一切「語重心長」的教育都無濟於事。
都說人沒當母親之前看學生是一種心態，當了母親之後又是一種心態，以我的理解，當了母親，有了自己的孩子，對待學生便有了母親對待自己孩子的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數優點的。我們常說要發現孩子身上的「閃光點」，我想，如果有了母愛之心，我們就會發現，原來這種「閃光點」無處不在。
並不是有了愛就有了一切，這種對學生的愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的「愛」，意味著要對學生的成長以及未來一生負責，所以教師不能憑個人好噁只喜歡那些自己認為「可愛」的孩子，而應該懷著一種責任把欣賞和期待投向每乙個學生，包括「差生」。並且真正的教育之愛，並不是遷就學生，不是放棄「嚴格要求和嚴肅的紀律」，而是要給學生的成長和發展提供幫助和服務，我們要給與學生的，是他們走出校園多年以後仍然保留在身上的，深入骨髓的習慣和性格。
這種帶有養成良好文明習慣的「養成教育」必然帶有「強制性」，離開了嚴格要求，便不是真正的愛。同時，這種愛對不同的學生有不同的內容，如對學習成績優異的學生懷著一顆愛才之心；對淘氣、不守紀律的學生懷著一顆寬容之心；對學習較困難的學生懷著一顆關懷之心……這些愛是成為最好老師的基礎。
「實踐是檢驗真理的唯一標準」，因此我還會把這些愛化作「潤物細無聲」的「愛心之雨」通過教學實踐「灑向」所教授的所有學生。在教育教學中，我要始終如一地把對學生的愛進行到底，只有這樣才能真正地「做最好的教師」。
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