本學期，本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為政治任課老師，我結合學校的特殊性，認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和學校教學交流活動，經常和學校老師交流學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。
還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻注重學生身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
雖然來了2年了，但是我在教學上還是個「新手」，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。
課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他由學生自己學、自己思考。若教師一節課講到底，教師的講課就會變成學生「催眠曲」，課堂教學效果就會大大降低。所以，要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。
這時，教師已不是演員，而是躲在幕後的「導演」。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創造還給學生，能讓學生迎接挑戰。為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外；還通過各種形式培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
由於本學期授課時較少（高二），複習內容較多（高一經濟學、高二哲學），複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。
和他們一起每天攻克一小點，一周帶動乙個面。對學生成績水平提高起到一定的效果。在工作中，對於表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！-
高中政治教學反思
趙典西安博愛國際學校 時間飛逝，轉眼間，乙個學期又要結束了。在這半年的時間裡，我認真鑽研教材，認真備課，虛心向老教師請教，學習他們的寶貴經驗。回顧這短短的半年，進步固然有，失敗也不少。我整理了一下思路，從三方面對這過往的半年進行了教學反思。首先是對教學組織的反思。儘管我已經竭盡了全力，仍然無法像老教...
高中政治教學反思
三 教學反思使教師不斷提高自己的優秀的品格優秀的品格可使學生產生敬佩感 真摯的師愛會使學生產生親切感 淵博的知識能使學生產生信任感 卓越的施教能力使學生產生輕快感。在教學實踐中，我深深體會到，教師自身素質的提高，平等的師生關係，寬鬆的教學環境，不僅能夠使教師在課堂上得心應手地全面展現思想政治課內容的...
高中政治教學反思
張莉凡教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識物件進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展，它是一種有益的思維活動和再學習活動。新課程背景下的思想政治課教學中,要反思思想政治課教學的現狀,分析產生現狀的原因,深化思想政治課教學改革,不斷探索思想政治...