2019學年第一學期教研組工作總結

四、積極開展教研活動，加強教研組建設

1、我們開展方式多樣的教研活動。組內公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了教師相互交流、學習的機會。為了整合學校新課程研究小組全體教師的智慧型，提倡「一人教學，全員參與」，發揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。

學校制定了「說—聽—評—思」課制度，要求先讓每位執教者說課，教案經備課組集體討論、修訂後使用，課後組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，並在相互協商的基礎上，為執教者提出建設性意見和下一步努力的方向。

2、 10月27日，縣教師發展中心組織教研員對我校區教師進行教學調研活動，共聽了4節課。課後，進行了互動交流。

3、我校積極開展課題研究，課題《農村自然小班化課堂合作學習的實踐與研究》xx市結題；現代資訊科技課題獲xx市優秀成果二等獎；1項課題被縣級立項。

4、教師積極撰寫教育教學**，本學期在教育刊物上發表60篇；獲獎**8篇，其中省一等獎1篇，市、縣**獲獎7篇。

5、積極組織學生參加各項比賽活動，如學生優秀童謠比賽中獲一等獎1人、二等獎1人、三等獎3人；金甫老師還被評為縣優秀指導師。參加縣讀書徵文比賽2人獲三等獎；參加暑假讀好書徵文比賽10人獲獎，其中一等獎1人、二等獎3人、三等獎6人等。

6、我校區成功舉辦了2次縣大型教研活動，其中有： 11月10日的縣第二期小學校長任職培訓班新課程改革專題考察學習活動。；12月2日的縣小班化改革學校教研培訓。

7、今年10月，金甫老師被評為xx市教科研先進個人和縣教育宣傳先進個人。

回顧一學期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進一步進行認真分析，總結、反思經驗，提高管理水平，發揮教師潛力，不斷促進校區工作的全面發展，提高教育教學質量。