一、分析市、校教學形勢，制定教研組工作重點。
秉承教育局「抓大放小」的工作思想，順應學校「嚴謹、細緻」的工作作風，我認真分析了本學期教育局、教研中心和學校的教學工作計畫，仔細琢磨這些檔案的中心思想，再結合近幾年物理新課程改革的趨勢和成果，制定本學期我們物理組的工作重點就是：
1、做好「學案」的編寫、觀摩、實踐、評比活動。
2、做好教研組的教研活動，包括教研中心、學校和教研組制定的各種教研課題。
3、做好「學生學習習慣培養」的工作，使學生擁有良好的物理學習習慣、生活習慣、禮貌習慣。
4、從學校實際出發，實事求是地做好「小課題研究」工作。
5、幫扶未「達標」教師提高課堂教學水平，使物理教師全部達標。
6、研究「多**」在課堂教學中的有效使用，提高課堂教學效率。
7、培養和養成學科組教師的「常規」思想，使學科組的各項工作能夠依「規」而動，依「規」而行。
8、搞好組內的人文活動，建設乙個「和睦相處，奮發向上」的組集體。
另外，本學期物理組共安排八名教師，4名初三教師，4名初四教師。其中只有3名物理教師在去年在本校任教過，有1名教師是由初三年級轉崗到初四年級的，他們對這幾年新課改以後初四的教材不太熟悉。有1名教師是由地理教師轉崗而來，有1名教師由高中教師轉崗而來，他們也不太熟悉初中物理的教材、教法。
另外還有2名領導幹部兼職物理教學，他們的工作比較繁重。所以本學期物理組的另乙個工作重點就是加強教師教材、教學培訓，提高教師對教材的認知程度、駕馭水平和教學水平，使新崗教師由陌生到熟悉，由熟悉到勝任。
二、為完成上述工作重點，物理組需要開展的教學活動及教學活動的組織形式、評價方法。
1、組織新崗教師對教材進行學習和整體把握。
分別由八年級宮兆慧老師和九年級李乃選老師就
八、九年級的物理教材展開分析和剖析，說明教材使用應注意的問題、重難點和每部分知識在整個學期知識的地位、作用，以及處理這些問題和重難點的教學技巧。兩位老師在說明教材的過程中，其他老師參入討論，新崗教師做好筆記。一周後再由新崗教師對所教教材進行自己的分析，由其他老師指出分析過程中存在的問題，幫助新崗教師完善對所教教材的分析。
2、組織新崗教師對《物理新課程標準》進行學習，使新崗教師逐漸熟悉物理課程的特點和物理教學的方向。
先由各新崗教師自學，然後再由教研組長幫助新崗教師一起理解和把握。
3、組織組內教師認真參加市、校組織的各種教師培訓活動，提高理論水平，提高集體研討水平，提高學案編寫水平，提高學案使用水平，提高課堂授課水平。
（1）九月中下旬，單位教導主任會有一次「觀摩集體教研活動，研討集體教研活動方式」的活動。活動之後，組織教師認真聽取和討論，並以此來確定物理組的集體教研活動方式。
（2）十月中下旬，單位學科組長會有一次「觀摩集體教研活動，推廣、交流集體教研活動模式」的會議。會後由學科組長帶領全組教師認真學習，並根據市級「集體教研活動模式」來確定本組的集體教研模式。
（3）十一月，積極做好迎接「教研員參與各單位學科組集體教研活動」的準備工作。
（4）九月上旬，組織物理骨幹教師參加市組織的分學科召開骨幹教師研討會。教研員解讀「學案編制標準要求」，布置相關工作。會後由骨幹教師向其他教師進行會議精神傳達，要通過這一次會議使第每位物理教師學會物理學案的編寫。
（5）九月中旬，根據上級指示要求，認真組織物理教師進行研討學習「學案編制標準要求」，試編學案。將每位教師編寫的學案進行評比，評比結果列入教研組教學常規考評。
（6）九月下旬，組織全組教師積極準備，認真參入全市各學科「樣本學案」評選活動，被評為「樣本學案」的編寫教師讓學校給入考證獎勵。
（7）十月中旬，組織物理教師參加市教研中心舉辦的分學科分片舉行「學案導學」課堂教學觀摩、課堂教學模式研討活動。會後，組織組內教師各人上一節「學案導學」實踐課，並組織全組教師進行評課活動，通過這樣的活動使全組教師逐漸熟悉「學案導學」的上課模式和過程。
（8）十二月中旬，每位教師準備一篇學案，先進行學校評選，再參加單位各學科「學案」展評。
4、及時檢查、督促教師的教學常規，保證物理教師做到「不備課，不上課」，「不批改，不講評」的教學作風。
5、每一學期，在組內至少進行兩次全組教師的聽評課活動，以此提高教師的授課水平。
6、提高學生在物理方面的基本能力，即學生動手、動腦做實驗的能力。在日常物理教學中，經常會遇到演示實驗、分組實驗的教學，我們物理教師應該做足做好這些實驗教學，通過這些物理實驗教學來提高學生在物理方面的基本能力。有沒有完成這些實驗教學應該由教研組長和實驗管理員共同來檢查。
教研課題
如何培養學生良好學習慣
為完成教研課題，需要進行的教研活動。
四、集體備課配檔
初四物理集體備課配檔
初三物理集體備課配檔
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