1、育人即育己，幫助學生調整心態的同時，希望老師們在面對紛繁複雜的社會現象、日益多元的家長教育觀念、個性張揚的學生、學科成績等多重壓力，能夠調整自我、緩解壓力，時常為自己的心靈放個假，請結合具體真實的事例談談您如何保持樂觀愉悅的心情？如何如何克制不良情緒，保持積極正面的情緒？有哪些切實可行的方法？
2、在專業引領、行動反思、同伴互助這三種專業成長的方式中，同伴互助無疑是最溫暖的方式，因為教師的成長同樣需要陪伴，在陪伴的過程中平等交流、溝通互動，互為專家、互相指引，以達到共同體成員之間的資訊共享、互助合作與智慧型分享。您所在的團隊【備課組、教研組、班級組、級部組】，同伴給您帶來哪些促進和成長？請通過具體事例敘述。
3、沒有教師的成長，就沒有高品質的教育，教師自身的成長是教育力量的源泉。請談談本學期您在自身成長方面做了哪些有意的探索和嘗試，有哪些收穫？
4、您為團隊【班級、教研組、學校】做了哪些貢獻？您的團隊是否因您的存在而自豪？您給同伴哪些支援？您的存在給同伴帶來哪些促進和愉悅？請通過具體事例詳細闡述。
5、幸福是什麼？幸福是價值的實現；幸福是職業的尊嚴；幸福是工作的成就；幸福是心理的滿足。您從工作中收穫到幸福嗎？
您如何從繁雜瑣碎的工作中提高幸福指數？請結合具體事例從以上四個方面闡述。
6、教師這個職業的特點決定我們需要博覽群書，儘管日常工作瑣碎而繁雜，但是我們依舊可以忙中偷閒，堅持邊讀邊思，邊讀邊悟，邊讀邊記，邊讀邊用，本學期您讀了哪些書【不僅僅限於專業書籍】？這些書對您有哪些幫助？有哪些讀書心得？
如何做到學以致用？
7、教育，30%是啟發，70%是等待。教育是留白的藝術，是慢藝術，教育需要等待。 如果等待有利於事件的處理，有利於學生的成長，那我們還是放慢腳步，等一等吧。
在教學過程中，您刻意等待過嗎？結果如何？結合具體案例敘述。
8、培訓是福利，本學期很多教師有機會參加了各種級別、各種性質的培訓，請談談您培訓後的具體收穫以及如何將培訓所得學以致用，指導自己的學科教學。
9、作為青年教師，您參加了杏林學社培訓，哪次培訓讓您受益匪淺？您在培訓中有哪些思考和成長？
10、家訪是加強學校與家庭、社會聯絡，爭取家長、社會支援的重要手段，本學期，您進行了幾次家訪？請從訪前準備開始敘述其中某一次的家訪經過、訪後效果以及您的思考和收穫。
11、學生學力水平不等是不爭的事實，教研中心29號文倡導老師在課堂教學和課後輔導中能照顧後1/3的學生，請詳細敘述一則學困生轉化的成功案例，用這則案例說明您是如何轉化學困生和邊緣生，提高所任學科的及格率、優秀率、平均分？
12、葉聖陶認為，教育就是培養習慣。好習慣使學生終身受益。在培養學生良好的學習習慣方面，您做了哪些積極的探索和有效的嘗試？收到了怎樣的效果？請與大家分享您的具體做法。
13、身為備課組長，如何發揮集體備課在教師成長中的作用？如何提高備課組的整體戰鬥力？您所在的備課組在集體備課中有哪些值得推介的優秀做法和成熟經驗？
14、聽評課是我們的常規工作，如何發揮聽評在我們專業成長中的作用？請結合本學期您參與的聽評課，談談這些課給您帶來哪些啟示、收穫、改變等？
15、備課是乙個完整的過程，教師在備課過程中需要不斷與文字對話、與學生對話、與自己以及同伴對話，並最終以教案呈現出來，供隨後的課堂教學使用。但目前很多老師的教案只是機械的照搬照抄，更多的只是列舉知識要點，而非呈現方法和過程，對課堂教學幾乎不起任何作用，請談談您在完成教案的過程中有哪些優秀的做法？您如何發揮教案在課堂教學中的作用？
16、備課要求課型齊全，包括新授課、複習課、練習課、講評課、作文指導課、實驗課等等，本學期在這些課型上您有哪些研究、改變或突破？請選擇一種或幾種課型，結合具體的課節詳細說明。
17、教學目標既是教學的出發點，也是歸宿，支配著教學的全過程，規定著教和學的方向，是不該被遺忘的教學起點。請以一節課為例具體說明，您是如何設計教學目標，如何達成？
18、根據推門聽課或外圍觀察，很多課堂的板書欠設計，很隨機，布局亂。板書是課堂教學的重要組成部分，是一種形象的、無聲的書面語言，對課堂內容起著刪繁就簡、提綱挈領的重要作用，請結合具體的課時內容談談板書有哪些作用？您如何設計板書？
如何發揮板書的作用？
19、您的學科課堂筆記整理得如何？發揮了怎樣的作用？您對課堂筆記有哪些具體要求？
如何指導學生做好課堂筆記？有哪些措施促進學生養成了良好的筆記習慣？學生的課堂筆記是如何完成的？
當堂記錄還是課後整理？採取了哪些記錄方式？有哪些值得借鑑和推廣的做法？
20、教學成績的取得源自於對教學各環節的有效落實，每個環節都需要穩打穩紮，每個環節都要落實到位，無論哪一環節缺失，都會影響到教學質量。作業是課堂教學的延伸和補充，如何保證作業應有的鞏固、檢驗、強化課堂教學的效果？在日常的教學過程中，您通過哪些途徑和方法落實作業批改這個重要環節？
批改後，如何落實學生的糾錯？請談談具體做法。
21、隨堂檢測是實施有效教學的重要環節和重要途徑，如何用隨堂檢測助力高效課堂，如何設計隨堂檢測的內容？隨堂檢測可採取哪些形式？如何使用隨堂檢查的結果？
請談談您通過加強隨堂檢測來提高教學質量的具體做法。
22、如何圍繞著課前準備、課中進行、課後效果這三個層面進行有意識、有實效的反思？請以某課時為例詳細說明。
23、因材施教的真正體現是對學力水平參差不齊的學生進行分層施教，您在教學過程中如何進行分層教學？有哪些具體做法？收效如何？
請圍繞著教學過程的各環節【備課、課堂教學、作業、培優輔差等】來說明。
24、 「教是為了不教」，「方法，是所有知識中最重要的」，請結合具體的教學過程，敘述您如何體現教法和學法的統一？如何在教學過程中滲透學法的指導？學生在您的指導下掌握了哪些學習方法？
效果如何？
25、美國某所中學的校訓——讓我聽，我記不住；讓我寫，我不會；讓我參與，我明白。在課堂教學中，您通過哪些途徑，採取哪些方法來激發學生的自主參與意識？請以具體的課時內容為例詳細解讀。
26、作為音、體、美、地方課程教師，如何克服學生在認知上的誤區，如何改善課堂，如何增加興趣，如何提高課堂效率，實現一課一得？請將您在實踐中的具體做法共享。
27、目前在學習上，所遇到的最大問題是學生的學習動力不足，如何挖掘學生的學習潛力？如何培植學生的學習動力？如何點燃並保持學生的學習熱情？請談談您的具體措施、策略、方法等。
28、您認為正規作業有哪些作用？您通常將正規作業安排在什麼時間完成？在教學實踐中如何發揮其作用？效果如何？
29、回顧本學期的課堂，選擇一節您最得意、最精彩、最有成就感的課，詳細敘述課的過程，以及這節課的課後反思。
30、以期中檢測為例，敘述您針對考試結果做了哪些科學客觀的分析？圍繞著這些分析，對下階段的教學做過哪些調整？效果如何？
31、評價在整個教學過程中有導向促進功能，科學的、有效的評價能夠提高教育教學質量，您如何將評價貫穿於教學的全過程？通常採用哪些評價方式？效果如何？請談談您的具體做法。
32、教育是一門科學，也是一門藝術，無論是科學還是藝術，都是充滿智慧型的活動。教育智慧型是教育的一種品質、狀態和境界。請回顧本學期的教育教學實踐，敘述一則能夠體現教育智慧型的真實故事。
33、教育的最佳結果是教師和學生一起成長，請用具體事例說明教學相長。
34、如果您參與了本學期教研組組織的學生學科活動，請從策劃創意、準備過程、組織過程、活動效果、後續思考等幾方面綜合闡述、評價。
35、「問題即課題」，本學期您在工作中遇到了哪些問題？針對這些問題，您採取了哪些解決的方法和策略？效果如何？在解決的過程中，您有哪些收穫？
36、本學期您所在的備課組確定了怎樣的小專題？圍繞著小專題研究開展了哪些工作？有哪些成果？您在研究過程中有哪些收穫？
37、在校本課程開發方面，您所在的學科組有哪些具體的做法？效果如何？
38、本學期進行的教壇新星、青年教師賽課，你如果承擔了此項工作，請談談在準備過程中做了哪些努力？效果如何？這項工作給您今後的教學帶來哪些啟示和收穫？
39．參與電子書包實驗的教師，寫寫參與的優秀經驗做法與感悟，以及參與實驗給您和學生帶來的收穫？
2019至2023年度第一學期工作小結
光陰荏苒，時光如梭，彈指一揮間，一學期又將過去。回首本學期，既忙碌辛苦，又充實快樂，經過辛勤的努力和忘我的認真工作，我順利的完成了本學期的工作，收穫頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下 本學期我擔任 一 六兩個年級的教學任務，帶課班級多且年齡跨度大，這就要求教師更細心 更有條理...
2023年至2023年度心理部第一學期學期總結
2013年至2014年度第一學期 學期總結 臨近期末了，對於學期的工作，我覺得這學期的工作量比較多，所以也是我學到東西很多的乙個學期。但是對於活動無論是我們本部門的本職工作還是協助其他部門工作，我們都盡心盡力完成。經過一年的磨合，我感覺到各部門的工作效率都提高了許多，大家也熟悉了許多。雖然每個部門都...
2019至2023年度第一學期資訊化工作總結
教育資訊化是現代教育發展的大趨勢，是基於資訊化技術革命所帶來的必然結果，落實好教育資訊化工作將為學校教育改革發展注入巨大動力，實現教育教學管理和運用的 事半功倍 我校根據學校基礎和整體規劃，相應制訂了 溫泉小學教育資訊化年度工作計畫 並明確提出了構建數位化校園的總目標，以資訊化來全面推動學校各項工作...