教書人都知道，現如今厭學的學生隨著學段上公升而攀公升。老師心裡也明白：好學生無需老師多花時間、精力，事實上，老師的辛苦是為大部分學生而苦，是因後進生多而累的，這也是老師最值得敬重的地方。
若是放棄了對這大部分學生的教育、指導，就失去了當老師的價值了。怎樣幫助厭學的學生？
一、靠近厭學的學生，走進厭學學生心靈深處。
學生厭學常常表現出的厭學行為是明顯的、多樣的，所以，班主任日常工作中，要多走近這些孩子，分析、了解他們厭學的因由，走進厭學學生的心靈深處，以便「對症下藥」，盡可能地讓這些學生逐步改變厭學狀態。
二、多關心和愛護厭學學生。
凡厭學者，時間一久，便淪為後進生。後進生容易受別人的冷淡和歧視，或常常挨父母訓斥，他們在心理上有一種壓抑感和不信任感，所以，班主任老師應該多關心這些孩子，甚至還要多加愛護他們，因為他們的心理實際上是比較脆弱的，只有多關心和愛護他們，讓他們感受到老師不會冷淡他們，更不會歧視他們，這樣才有可能轉變他們的學習態度。
三、注意激發厭學生的學習興趣。
不少厭學生成績差，但往往精力充沛，喜歡運動，或在其他方面有特長，這就需要老師班主任善於發現並鼓勵、幫助這些孩子發揮長處，從而激發起他們的求知慾，把他們的精力、特長引向學習，使他們嚐到學習的樂趣，繼而把心思放到學習上。
四、創造良好的教育環境，大家都來關心厭學學生（後進生）。
班主任要抓好班級工作，形成團結友愛的集體，發動同學人人都來關心和幫助厭學學生，不允許有歧視和打擊厭學學生（後進生）的現象發生。還有必要與家長密切配合，採取步調一致的教育態度和方法，使學生在學校和家庭都感受到關懷和愛護。
五、學業上給予必要的輔導。
學生厭學大多是因為學習困難而導致的，隨之產生厭惡學習、怕學習的心理，所以，老師先解決了厭學學生的心理問題之後，要在實際困難上給予學生必要的幫助、輔導，讓孩子們通過自身的努力和老師的幫扶，把學習搞好。這樣就不會繼續厭學了。
葛玲玲2014/6/27
幫扶工作總結
孫艷麗本學期即將結束，結合開學初學校政教處工作安排，現將本學期轉化學困生以來開展的工作作以總結。一 基本情況 本學期本人進行幫扶的物件為八三班寇家強，這位學生的主要問題是學習基礎太差，有嚴重的厭學情緒。上課不注意聽講，不關心學習。書寫不過關，小有脾氣，對老師批評有逆反心理。愛玩網路遊戲。但對人熱情，...
幫扶工作總結
上期與八中結對幫扶工作總結 劉玲回望過去上期的幫扶，無疑那是一段短暫而又遺憾的時光。因為上期通過多方努力我校 與八中師徒結對幫扶 正式簽字儀式才遲遲來到，加之臨近期末考試和暑期，在教學教研和課堂藝術等方面向老師請教就暫時中斷，收穫甚微，但總算是與我的指導老師結識了。我們還很年輕，只有在師傅的指導和幫...
幫扶工作總結
學困生作為素質教育實施以來對學習有困難學生的一種稱謂，越來越被教育者所接受和理解，這一方面代表著教育思想的進步，也標識著教師對於學生差異的多層次劃分。近年來，關於如何轉化學困生的研究已成為學校教學質量管理的重要組成部分。尤其進入高年級以後，隨著教材難度的加深，學生兩級分化情況日趨嚴重，學校若不直面學...