9月28日，小學美術第十一冊集體備課活動在文棋小學順利舉行。我同往常一樣，懷著一顆求知的心參加了本次活動。
為期一天的活動分為兩個部分，第一部分由吳妍和馬上兩位老師對本冊教材進行了乙個全面的解析：精美的課件結合學生生活中的實際現象，由小到大、由點入麵，詳盡的分析、解剖了本次教材中的目標、重點、難點以及教學過程中會碰到的困難，並提供可實際操作的參考方法；第二部分是宓美君老師的一堂生動、專業知識極強的展示課《光與影》與各位專家與老師對本堂課的點評、建議。
此次活動的開展，讓我隨著主講老師的思緒身臨其境，一堂堂生動的課已儼然在我的眼前成形，活動中讓我再一次得益於集體備課，學到好多自己不曾了解、用到的知識，與教學中新的教學方法與創新思路，下面談談我在本次活動中的體會：
一、興趣是美術學習的動力
新課標中指出，「興趣」是學習美術的基本動力之一。應將美術課程內容與學生生活經驗緊密聯絡在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨**值。
如吳妍老師在解析第一課《美麗的家鄉》時，講到「為了能激發學生對本課的學習興趣，我將教材中的大部分**替換為我們美麗慈溪的**。」聽到這我驚了一下，將教材中的**全都替換了，可以嗎？可一比較，課本中吊腳樓、土樓、徽派建築及香港等**資料，能有深受同感的學生怕是寥寥數幾吧！
而替換成我們慈溪的**，新舊的北城門、古今的大塘河、越窯青瓷的甌樂等等，正是學生身邊的事物，不是更能激發起學生對此進行研究和**的興趣嗎？這不僅可以鍛鍊學生造型表現的能力，更培養了學生觀察身邊事物的好習慣，同時激發了熱愛家鄉的情感！而書本中的**在感受慈溪之美後作為拓展，讓學生感受祖國——家鄉的美。
有小到大，進一步提公升學生熱愛祖國家鄉之情起到乙個很好的引導作用。
二、創新是美術學習的體現
現代社會各個領域都在提倡「創新」，各個學科的老師也有反映創新精神的培養，難！
而美術作為一門綜合性學科，它的存在必須與政治、經濟、文化相輔相成，因此「創新」在美術領域能得到更好的體現。
如第七課《**亭》、第八課《路燈設計》，都屬於「應用設計」領域，要求學生對生活中常見的物體根據需要進行創新。那麼如何實現創新呢？創新不是說可以由學生異想天開任意遊。
它的存在必須要求學生平日裡對生活的觀察，包括環境、造型、色彩、整體、細節、作用等認識的基礎上，對這些現象進行新的改進、分解、組合、創新等，使物體更具有新的提高。
藝術**於生活，而高於生活。一切的靈感來自於我們身邊事物，而我們會對事物的產生不同看法、感受，美術正是讓我們將這種感受通過繪畫、製作等表現方式很好的展現出來，運用於生活。這樣不斷迴圈發展不僅促進美術創新領域的發展，同時也帶動整個社會等其他的領域的發展。
三、專業知識是美術學習的基礎
美術課程改革的原因之一，是因為老的教材「過於強調學科中心，過於關注美術專業知識和技能。」那麼在執教《美術》新課程中，一味強調課程的綜合性和多樣性等，而捨棄了美術獨有的專業知識，那麼這樣教學培養出來的興趣、創新等將會成為學生美術學習生涯中的海市蜃樓。大自然中的色彩、成像所帶來的透視、冷暖色系等只有在美術學科中才能得以存在，我認為新課程美術教學不僅要重視學生的想象力、創造力等培養，美術的專業知識更不能被忽視。
而美術中專業知識領域的學習，並沒有像其他領域那樣通過一堂課能很快的激發每一位學生的興趣。這是乙個漫長的過程，只有教師在日常的教學中潛移默化的穿插、引導，漸漸將學生對生活的感性認識提公升至理性的認識。隨著年齡的增長，觀察能力的提高，眼與手的同步提公升才能激發對美術真正的興趣，才能真正培養學生自主研究、創新的興趣。
這讓我想到熊老師在點評宓老師的課時提到莫奈說的一句話，「我一直在追著陽光跑，可我怎麼也追不上它」。是什麼原因讓莫奈能一直追隨著陽光呢？我想，這原因之一是莫奈對美術專業知識一次次的追求而激發興趣吧！
正是這興趣的需求才讓莫奈對自己的畫面出現一次次的改革、一次次的創新，對著乙個普通人看似平常至極的草垛一次次的研究與表現。
宓老師執教的《光與影》，正是美術教學中專業知識較強的一課。它將已學過的透視現象、色彩的冷暖關係，相互結合融合在大自然奇妙的光與影中。若想要在一堂課中使學生將平時無意識積累的經驗轉變成有意識的光影現象，怕是件棘手的事。
那麼如何才能讓學生將感性認識中光與影關係提公升至理性認識，並用造型表現的方式正確塑造表現物件，我認為這是與教師平時教學中是否潛移默化的引導有著息息相關的聯絡。
教育學家曾說：「要給學生一杯水，教師要先有一桶水。」教學就像參與電腦系統中自帶的掃雷遊戲，若想要知道下一格是否需要插上紅旗，那麼參與者掌握下一格周邊八格，甚至八格以外的情況。
引領者只有了解掌握乙個面，才能正確引導乙個點。教師在教導學生，培養學生的學習興趣和創新精神等同時更要加強自己對美術的興趣和創新，加強對美術專業知識的學習。
本次教研活動雖然已經結束，但在活動中我學到了很多知識，受益匪淺，相信其他的老師也有相同的感受，希望能有多幾次開展這樣的活動，因為這樣的交流就是一種很好的學習方式。
集體備課心得體會
鼎新鎮小學康麗 集體備課有很多可取之處，可以通過大家集體的討論找出並確定教學的總體目標 進度 策略，可以討論解決教學中的難點和疑點。這可以使教學活動達到最優化，可以以老帶新，可以提高全教研組總體的教學質量。首先，集體備課是乙個交流的過程，是通過交流培養教師的很好方法。一般地教研組內的教師教學風格各異...
集體備課心得體會
2013 2014年度初高中美術教師集體備課心得體會 長春市157中學孟圓 這學期的集體備課，安老師的一句話 馬上畫畫，現在就開始！讓我感觸頗深。中學美術教師從事的是基礎美術普及教育，它要求教師有系統紮實的美術教學基本功。美術教師基本理論知識 基本表現技能水平的高低會直接影響美術課堂教學的質量。要不...
集體備課心得體會
為了提高教學質量，我校採取了年級組集中備課，它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業務能力和理論認知水平，促進了教師向專業化的方向發展，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。作為一名老師，我認為集體備課，可以吸取到別人的優點來不斷完善自己...