附件：醫學類專業高等專科教育評估方案
（試行）
一、評估方案有關說明
1．本評估方案依據《教育部關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》(教高［2002］2號)、《教育部、衛生部關於醫藥衛生類高職高專教育的若干意見》(教高[2002]4號)檔案精神，參照《高職高專院校人才培養工作水平評估方案（試行）》制訂。
2.按《教育部、衛生部關於舉辦高等醫學教育的若干意見》(教高［2002］10號)檔案劃分，高等醫學教育分為醫學類專業［臨床醫學、口腔醫學、中醫學、蒙醫學、藏醫學、維吾爾醫學、針灸推拿學(及預防醫學)等專業］，相關醫學類專業［指法醫學類、護理學類、醫學技術類(含醫學檢驗技術、醫學影像技術、醫學檔案等)、輔助醫療類等專業］，藥學類專業三種，其中醫學類本、專科專業設定報教育部審批。本評估方案主要針對醫學高等專科學校、高等職業技術學院所舉辦的醫學類專業教育，其中高等職業技術學院設定醫學類專業須經過本評估方可舉辦。
3．鑑於醫學類專業高等專科教育評估工作帶有醫學類專業設定認證性質，在指標體系的設計上，力求簡潔明晰、突出重點，既反映高等教育的共同規律，又體現高等醫學教育的特色。本方案的評估指標體系有6個評估專案，14個評估指標，36個觀測點，評估指標的等級標準設合格標準，各指標評估結論分為合格、不合格兩級。
4.本評估不涉及高職高專院校的學校設定。相關醫學類、藥學類專業建設發展應體現高等職業技術教育的特點，培養適應區域衛生服務需要的技術應用型人才。
二、評估指標體系
三、評估結論標準
評估結論分為合格、不合格兩級。合格標準應同時滿足：
1．全部14條二級指標中，達到合格標準的≥11條；
2．6條核心指標中(打「*」者)，達到合格標準的≥5條；
3．學校設有二級甲等以上附屬醫院。
四、評估指標等級標準
（表內各個不同指標之間用空行分開，每一指標不同觀測點的合格標準之間用分號隔開）
五、評估實施辦法
（一）評估範圍和時間
1．評估範圍為我國已開辦和擬開辦醫學類專業教育的高等職業技術學院和醫學高等專科學校。
2．評估時間從2023年開始，每年的5—6月和9—11月均對上述型別的學校分批進行評估。
（二）評估方法和步驟
1．此項評估由教育部、衛生部領導。
2．評估以申報、審核、組織專家組分批實地考察的方式進行。
3．接省級教育、衛生行政部門申報後，經教育部高等教育司、衛生部科技教育司審核研究，由高等教育司於評估前1個月通知有關省教育、衛生行政部門和學校。學校接到通知後，在規定時間內向教育部提交自評材料(書面和電子版)。自評材料包括：
自評報告、學校發展規劃、教學狀態資料表（各10份）及最新教學一覽（3份）。自評報告內容應包括：學校基本情況，近期教學改革與建設的措施、成效，目前主要問題及對策，自評結果和依據。
4．評估專家組進校考察、評估，時間為5個工作日；在此期間，專家組首先要認真聽取學校的自評報告，然後，通過現場考察、抽樣測試、召開座談會、複核學校提供的背景材料等活動形式，收集評估所需客觀資訊，據此對學校進行全面評估。
5．評估結束時，專家組應向學校反饋意見，同時向高等教育司、科技教育司呈交評估報告，提出評估結論的建議。
（三）評估結論的處理
1．高等教育司、科技教育司接專家組評估報告後，進行研究審議，將評估結論意見報教育部、衛生部審定。經審定後的評估結論，將及時向有關省教育、衛生行政部門及學校通報。
2．被評學校如對評估結論有不同意見，可在接到評估結論後乙個月內，向高等教育司提出申述，高等教育司可委託專家組織對評估結論進行複查，並將結果報教育部、衛生部複審，教育部將複審結果通過省級教育、衛生行政部門通知學校。未經評估認可的學校，不得舉辦醫學類專業。
評估結論實行有效期制，有效期一般為5年。
六、具體說明
1．教學經費包括學校財務會計科目中的本專科業務費、教學差旅費、體育維持費、教學儀器裝置維修費；經費**包括教育事業費撥款、學費收入、主管部門專項投入；計算生均值時，學生數按自然人數計算。
(舉辦高職高專教育的本科學校，在接受本評估時，應按本專科學生總數計算。)
2．國家關於教室、實驗室、圖書館、運動場等建築面積的要求，可參照「普通高等學校建築規劃面積指標」的要求執行。按醫學院校設定要求，具體標準如下：
單位:平方公尺/生
上述表中的「學校規模（學生數）」是指學校各類全日制學生的自然人數（不含夜大學和函授部學生）。
3．在考核「教學條件」指標時，計算生均建築面積和生均教學儀器值中的學生數，是指學校各類學生的當量數。其折算辦法為：
本專科生為1，研究生為2，留學生為3，進修生（一年以上）為1，**脫產生為1，函授生為0.2，夜大生為0.5。
4．教學儀器裝置是指校本部單價高於800元的儀器裝置。
關於學校高職高專評估的班級整改措施
措施 面對我校即將迎來的關於 高職高專評估 活動，為確保此次活動順利進行並取得優異成績，針對05級新生，特做以下管理 首先，利用班會要學生了解學校參加評估的一些優越條件以及對在校學生將來就業所帶來的一系列便利條件，使學生意識到這次評估的成敗與其自身的利益有著密切的聯絡，以此增加學生的主觀意識。其次，...
普通高等學校本科教學工作審核評估方案
附件教育部二 一三年十二月 目錄一 普通高等學校本科教學工作審核評估實施辦法 二 普通高等學校本科教學工作審核評估範圍 一 普通高等學校本科教學工作審核評估實施辦法 為貫徹落實黨的十八大和 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 精神，提高本科教育教學質量，根據 教育部關於普通高等學...
普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系
附件 附 1 普通高等學校本科教學工作合格評估指標和基本要求 試行 2 對民辦 醫學類 藝術類高校部分評估指標的調整說明 附1普通高等學校本科教學工作合格評估指標和基本要求 試行 附2 對民辦 醫學類 藝術類高校部分評估指標的調整說明 一 民辦高校部分評估指標的調整說明 1 辦學思路與領導作用 1....