2023年是市教育局開展有效德育工程的第五年，是第一輪有效德育工程的收官之年，我校根據區教育局新教普【2015】30號檔案精神，再次學習了《教育部關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》，和市教育局《關於做好全市中小學有效德育評價工作的通知》。結合我校工作，成立了由校長為組長，副校長為副組長，政教處學生會、團支部、體衛藝處主任以及班主任組成的自評自查工作小組，對照評比細則逐條進行自評，彙總評價結果。現將自查自評的情況報告如下：
一、德育目標與制度。確立先進教育理念與制定德育規劃，完善德育機構與制度，學校堅持德育為首。
我校根據《中共**關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共**關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》要求，確立了「以生為本，一切為學生發展奠基」這個個性鮮明的辦學思想和理念。我校一貫認真貫徹執行黨的教育方針，堅持「育人為本，德育為先」的原則。學校根據本校學生生源少，教師年齡大、經費債務多的校情特點，確立「精益李中質量李中創新李中健康李中」的發展目標，以「勤學善思文明創新」為校訓，積極大膽的更新教育觀念，腳踏實地的開展素質教育和課改活動。
近五年來，學校形成了「團結協作踐行規範」的校風和「頑強拼搏激情超越」的學風。幾年來，辦學水平、質量和德育環境逐年提高，取得了顯著的辦學效益。
學校建立德育領導機構，完善和健全德育網路，制訂了德育工作規劃、德育工作考核制度和具體實施計畫。學校各項各項德育規章制度、考評制度、安全工作制度比較完善。堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿於教育教學的各個環節。
這一目標和計畫得到師生、家長和社群認同，並成為師生的自覺行動。
二、德育內容與路徑。抓好德育隊伍建設，開展各項教育活動。
首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，**工作方法，研究工作策略，落實工作計畫，匯報工作情況。
加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，每月舉行一次班主任例會，有計畫、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。 通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。
積極做好班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。
其次以德立校，努力提高德育的實效性。將德育看作是學校各項工作的「靈魂」，用德育確保學校教育教學工作、確保素質教育和課改工作的全面實施。
1、學校認真貫徹上級德育法規檔案，把弘揚和培育民族精神，貫穿在學校德育工作中，並突出其首要地位，加強對未成年人進行新時期的中華民族精神教育，即「弘揚民族精神月」教育等活動。每項德育活動，都能做到有計畫、有過程記錄、事後有總結。開展「家校通」，形成社群、學校、家庭三結合的德育網路。
學校政教處重視班主任、年級長、科任教師的德育理念學習，並發動全體教師，結合自己的工作實踐，撰寫德育**，總結個人德育工作經驗，提出疑難問題進行討論。實施德育全員責任制。
2、廣泛開展校園各種活動，形成良性學習環境。
（1）「校園三節」（校運會、藝術節、誦讀會）以主題活動為主，講求實效，大大提高了有效性、針對性、趣味性和普及性。
（2）大力開展班級文化建設和寢室文化建設，制定班級管理目標，定期開展「七星」評比，使學生的班級榮譽感和個人養成習慣得到明顯提公升。
（3）開展有益的體育比賽，增強班級凝聚力和同學間的友誼。學校切實開展了每年都有的運動會、籃球賽、趣味遊戲賽、跳繩比賽、冬季長跑等一系列體育比賽。
（4）學生會每天組織學生開展檢查衛生，文明習慣等活動並及時公示，做到一日一公示，一月一評比，一學期一總結。
3、堅持「普法」、「創安」工作，提高學生守法意識和分辨是非的能力。我校創安工作一貫堅持「誰主管、誰負責」的原則，以「穩定壓倒一切」為指導思想，以「保一方平安」為已任，完善和落實各項安全保衛措施和值班守護制度，加強夜間巡邏保衛措施。結合德育，開展學生的普法教育、增強學生的守法意識，促進學生遵紀守法、防患於未然，形成社會、學校、家庭齊抓共管的教育網路，為青少年學生健康成長創造良好的育人環境。
4、創辦德育刊物，提供**導向。《踐行》是學校政教處、團委會、辦公室聯合主辦的校刊，它正在為學校的教育教學工作，特別是德育工作起著不可低估的**導向作用。該刊物設立了「文明禮儀習慣」、「學習習慣」、「學生衛生習慣」、「安全習慣」、「行為習慣歌」、「行為習慣小故事」等欄目。
同學們沐浴於《踐行》的清新、充滿活力的氣息之中，任憑心潮激浪的衝擊，感受著一種前所未有的德育氛圍。
5、建立心理諮詢室，加大宣傳力度，塑造學生個性品質和創新精神。學校在原有的心理健康諮詢小組的基礎上將其公升格為「心理諮詢室」，設立主任一人，專職心理教師1人，兼職教師2人。認真落實開展班級「心理輔導」為主題的板報宣傳工作，並進行評選，在校園內營造了濃厚的心理健康教育氛圍。
積極開展個案諮詢，接受學生的心理諮詢，除此之外，還定期舉辦講座，辦專刊、黑板報提供心理健康指導，為學生解除心理上的困擾。實踐證明，同學們大都敢於毫無保留地向心理老師傾訴他們的心聲、反映各種心理現狀及問題，這就為我們開拓了一條與學生心靈溝通的橋梁，從而也塑造了學生的自尊、自信、自強、合群，克服困難，不怕挫折等個性品質和創新精神，提高了學生適應社會能力和自我教育能力。
三、德育保障與育人環境。加大德育經費投入，德育環境、場所發揮良好作用；家校聯絡緊密，效果明顯。
在改善辦學條件的同時，加大對德育工作、德育培訓、學生和德育隊伍的獎勵、重視建設德育場所，積極配備有利於學生身心健康的娛樂裝置、設施，組織社會實踐等活動的經費投入，其它德育活動中特殊需要的經費，學校都及時給予支援。
學校高度重視校園環境的育人功能，注重合理規劃校園環境，強化育人功能。不斷加大校園「綠化、美化、淨化」力度，濃厚育人氛圍。生活區、教學區分布科學合理。
「班主任風采」、「名師風采」、 「名人名言」、「校風」、「校訓」、「教風」、「學風」、「宣傳欄」、 「廣播室」、「黑板報」、等充分體現教育性、知識性和藝術性的有機結合，為師生的發展和學校的發展創造優良的人文環境，學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園。
利用宣傳櫥窗，拓展校園文化陣地。做到及時更換，內容及時更新，涉及內容全面，包括學生安全、疾病防控、學校的大事要事，提高校內重大活動的公開度，透明度，為建立和諧校園發揮潛在的作用，搭起以人為本的育人平台。校園廣播站、校刊「踐行」都由學生自主管理，深受師生喜愛。
除了家訪外，學校還以班為單位開設家校通**平台，通過家長學校幫助家長掌握科學教育方法，家長支援學校工作積極性高，形成家校一體的管理體制。
對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套後進生轉化的監督、評價機制。一是堅持經常的正面思想教育，曉之以理，導之以行；二是建立與家長的溝通，定期請家長來校溝通情況，防微杜漸；三是建立幫扶機制，強化班主任職責，經常與其談心，交流思想，用情感的力量打動他們；四是請派出所的同志來校宣**律知識，處理打架事件，用法律教育震懾他們，這部分學生目前思想狀態比較穩定，遵紀守法意識明顯增強。
四、德育效果與特色。
多年來，學校堅持德育為首，以德育人，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路，德育工作成績顯著。學生基本形成了良好的習慣。學校秩序井然，學生具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情。
學校德育隊伍有較強的事業心、責任感和敬業精神，能夠較好的履行自己的職責。
學校通過不斷地努力，紮實實施素質教育，積極促進學生全面發展，先後獲得了區運會第七名，延安故事演講比賽銀獎，拓展遊戲比賽第三名，藝術節舞蹈銀獎。
我們將以此為新起點，在學校的德育工作上再創特色、再創輝煌。
（五）、存在問題與努力方向
學校雖然堅持開展班主任校本培訓活動，但班主任參加高層次的培訓比較少，今後，將為班主任創造更好的培訓條件，鼓勵更多班主任積極參加高一級的培訓。
德育研究工作還須進一步提高。應鼓勵教師參與各級各類的德育科研活動，制訂相應的獎勵措施，激勵教師提高德育科研水平。
綜上所述，根據「有效德育星級評價評估標準」，我校認真自查，自評分德育目標：自評19.5分；德育內容：
自評14分；a3德育路徑：自評34分；a4德育效果：自評29.
5分；總得分97分。
善集中學聽課評課制度
為切實加強教學常規管理，實踐學校 促進學生和諧發展 的辦學理念，不斷提高教師的教學能力和教學水平，強化教書育人意識，保證教育教學質量的全面提高和教學工作的順利完成，特定聽課評課制度。一 聽課制度 一 聽課人員 校長 分管教學校長 教務主任 教研組長 備課組長 全體任課教師 二 聽課方式 1 常規檢查...
毛李中學德育工作計畫
一 德育狀況 上學期，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良率達 違法犯罪率保持為零，安全事故零發生，學生已養成了良好的生活 學習習慣，校風處於乙個良性迴圈的氛圍中，xx年我校被評為荊門市 文明單位 二 指導思想 堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校...
中學生德育初探 李立英
仁風中學 李立英中學生德育初探 教育成功的秘決在於熱愛學生，尊重學生。愛是教育的營養，沒有愛就沒有教育。因此，教師只有把無私的愛播進學生心裡去，才能達到以理服人的目的，得到師愛和受到尊重的學生才會更加信服並仿效老師誠實可信 寬容大度的人格形象，這樣教育才會更有實效。學生的自我教育具有很大的潛力，而自...