時光匆匆,轉眼間乙個學期的歷史教學工作又宣告結束了,現將九年級歷史試卷作如下分析,作為本學期的質量分析報告。
本學期歷史試卷分兩部分,第一部分為閉卷考,考查的是學生對知識點的掌握情況。第二部分為學習過程評價,考核學生平常學習歷史各方面的情況。第一部分閉卷考總分為80分,共有五大題,分別為:
一、 單項選擇題。每小題1分,共20分。這一部分學
生的得分率為60%。得分原因主要是由於在複習時對基礎知識強調得多,對學生的督促較到位,學生也能積極配合。失分的原因主要是由於今年的選擇題題目過於靈活,學生容易對答案產生「拿不準」的心理,在這種情形下失分的可能性較大。
二、 填一填,說一說。(14分)主要考查學生對列強
侵華給中國社會帶來的影響以及這段歷史給我們的啟示。這一部分學生的得分率為57.1%。
得分原因是複習時曾給學生們強調過列強侵華戰爭及戰爭的影響。失分原因為強調力度不夠,同時有一部分學生在複習時不夠認真,對知識認識缺乏系統性。
三、 比一比,說一說。(10分)主要考查學生對不同
階級、不同派別的中國人一次又一次探索活動的認識。這部分得分率為50%。得分原是因為講課和複習時這一部分知識曾作為要點強調過。
失分原因為學生對知識點的識記不牢靠,做題時不夠認真細緻。
四、 看圖畫,憶歷史。(18分)主要是考查學生**
結合,再現歷史的能力。這一部分得分率37.2%。
得分原因為學生對「應繼承什麼樣的五四精神」這樣的設問都能有話可說。失分原因為學生對怎樣為五四運動寫解說詞不清楚,對五四運動相關知識識記不牢。
五、 讀一讀,做一做。(18分)主要考查學生的閱讀、
理解、分析、歸納和表達能力。這部分得分率52.2%。得分原因為題型設計較好,學生都能有話可說。失分原因為學生語言表達能力和知識遷移能力較差。
通過對以上各題的分析,發現自己在這一學期裡教學工作中還有許多不足,如對學生創新思維的培養不夠,對學生的學法指導不夠有效,對學生的閱讀理解能力,看圖識圖能力,表達能力培養還不夠等等。同時也發現學生在學習過程中存在著一些問題,如在教學過程中參與程度不夠,大膽發表自己看法的積極性不高,複習時認真刻苦性不夠等。在今後的教學中我將1、努力培養學生的創新思維,並創設情境讓他們積極參與教學。
2、加大對學生學法的指導力度。3、加強對學生閱讀理解能力、看圖識圖能力、表達能力的培養。4、注重對學生歷史聯絡現實的強調。
5、加強對學生的導優輔差工作。並盡量通過以上措施和方法,力爭把歷史教學工作進行得更好。
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