一、指導思想：
以新課程改革中「面向全體學生」，「必須使學生全體都獲得基本的數學知識素養」為目標，樹立「不讓乙個學生掉隊，不放棄任何乙個學生」的理念。關注每乙個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、具體輔導措施：
1、通過和學生的交流，幫助學生認識學習數學重要性，激發學習動機，形成學習數學動力。學習動機是直接推動學生學好數學達到學習目的的內在動力，直接影響學習效果。在教學活動中，向學生闡明學習數學的重要性及目的要求，調動學生學習主動性和積極性。
2.、幫助學生養成良好的學習態度和科學的學習方法。「補差」只停留於查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在數學教學中還要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。
只有使學困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯絡，協調一致了，才能真正的學好數學。由於學困生對數學學習缺乏良好的學習態度和科學的學習方法，雖能比較準確地掌握基礎知識和基本理論了，但新舊知識總是零亂的，孤立的貯存在頭腦中，出現知識點不分主次、不知該用哪乙個的現象或產生沒學過的念頭。為了避免學困生進行過多的盲目的思考，消除學困生由於多次無效的思維所造成的倦怠情緒，要注重對學生進行啟發，細心引導，抓住新舊知識的相關點由淺入深，由表及裡的講解，讓學困生能充分利用已有的知識去思考，去判斷推理。
在深入淺出的分析中，不僅使學生達到解疑的目的，而且還能讓學困生把已有的知識形成網路，融匯貫通。通過一定量的訓練，培養他們運用模擬、歸納、總結等基本的數學方法，把所學的知識分門別類，聯成乙個整體，用知識的內在聯絡都會差生去掌握和學習數學。
3、個別輔導是對差生進行教育的最有效措施之一。通過對差生進行恰如其文的分析，深入觀察，查漏補缺，因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉化為內部動機，把「你要我學」變為「我自己要學」，只有這樣，才能真正促使差生發生根本性的轉化。
4、表揚鼓勵為主，建立良好的師生關係。表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是學生不斷提高學習興趣的重要因素。教師與學生的關係應該是相互信任和相互尊重的知心朋友的關係。
學生學習質量的優劣取決於師生間的雙向努力，取決於良好的班級學習風氣。對於缺乏毅力、暫時表現後進的學生，更應在學習上關心，在生活上幫助，對他們取得的一點進步及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受教師的關心以及殷切的希望。此外，在課堂提問過程中還要實行鼓勵性教學，注意知識的深入淺出，設計問題時力求簡單明瞭，把容易的問題留給中下學生，當回答正確時及時給予表揚和鼓勵；如果答錯也不應加以指責，而應幫助他們分析，鼓勵他們再找出答案。
在教學形式上開展課堂搶答、分組比賽、學生講課等多種形式的活動，使學生在學習中有光榮感、成就感，使他們獲得學習的樂趣。同時教師應加強自身的修養，因為教師本身的優良品質容易喚起學生的共鳴，使他們「親其師而信其道」，能有效地調動學生的學習積極性。建立融洽的師生關係，有利於學生學習積極性的提高和學習目標的實現，從而提高教學效果。
二年級數學課外輔導計畫
一 指導思想 以新課程改革中 面向全體學生 必須使學生全體都獲得基本的數學知識素養 為目標，樹立 不讓乙個學生掉隊，不放棄任何乙個學生 的理念。關注每乙個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。二 具體輔導措施 1 通過和學生的交流，幫助學生認識學習數學重要性，激發學習動機，...
初中數學課外輔導計畫
新的學期已經開始，為了提高我所帶班級數學的教學質量，不讓每乙個學生掉隊，讓每個人切實學到文化科學知識，增強學生學習的自信心，增強克服困難的勇氣，找到開啟數學知識大門的鑰匙，特制定如下輔導計畫 一 指導思想 在新課程改革背景指導下，堅持學習先進的教育教學理念，堅持教為主導，學為主體，堅持學生為中心地位...
三年級數學課外活動計畫
一 積極開展小學數學課外活動的重要意義 目前，世界科學技術迅猛發展，這對我們的教育是一場新的挑戰。為了適應我國的四化建設，為了適應世界科學技術高度發展的需要，我們的 教育要面向現代化，面向世界，面向未來 按三個面向的要求，從發展學生的智力 創造力出發，課外活動在教學工作中的地位更重要了。小學數學課外...