三年級上冊數學課外活動計畫

凱里市第十小學2015—2016學年度第一學期三年級數學課外活動計畫

一、積極開展小學數學課外活動的重要意義

目前，世界科學技術迅猛發展，這對我們的教育是一場新的挑戰。為了適應我國的四化建設，為了適應世界科學技術高度發展的需要，我們的「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」。按三個面向的要求，從發展學生的智力、創造力出發，課外活動在教學工作中的地位更重要了。

小學數學課外活動在現代教學中有著十分重要的教育意義。

1.能夠廣泛地接受新資訊

課外活動的內容不受教學計畫和教科書的限制，也不受班級授課時間的限制，可以使學生多渠道地接受各種新資訊。

例如，微電腦知識是現代科學技術的新資訊，根據我國現有的條件，尚不能把它列入小學數學教材的內容，但它可以作為課外活動的內容，使學生及早地接觸科學技術的最新資訊。

在課外活動中，也可深入淺出地向學生介紹哥德**猜想、七橋問題、四色問題、莫比烏斯環、模糊數學、圖論等，使學生及早接觸一些新的數學思想。

2.能夠培養學習數學的興趣

兒童本性是喜愛遊戲的，在遊戲中，他們是不知疲倦的。數學課外活動能夠吸引學生參加，

把學習數學變成生動有趣的遊戲活動，而培養學生學習數學的興趣。

培養學生學習數學的興趣，有十分重要的教育意義。據教育心理學研究表明，學生對學習的興趣，能夠喚起學生的求知慾，能夠推動學生去克服學習上的困難。一位外國心理學家說：

「學習的最好動機，乃是對所學材料本身發生興趣。」偉大的物理學家愛因斯坦也說過：

「熱愛」是最好的老師，所以，要使學生學好數學，必須使學生熱愛數學。有了興趣，它就能引導學生去克服困難，攀登高峰。

3.加深鞏固數學知識，發展智力

根據兒童心理學的研究，有些知識用遊戲的形式，兒童容易記憶。曾經有人做過一項對比實驗，第一組兒童用一般的教學方法學習詞語；第二組兒童用遊戲的方式學習；第三組兒童既用一般的教學方法，又輔以遊戲的方法。實驗結果表明：

第三組兒童的學習效果最好。數學教學也是如此。例如對熟記乘法表、求積公式、計算法則，用遊戲的形式來練習比死記硬背的教學效果好。

用「找朋友」的遊戲，能夠幫助學生較快地掌握數的組成的知識。

又如學生往往會把計量單位的進率搞錯，**相聲《進率要記牢》，通過生動有趣的情節，可以幫助學生掌握進率，由於印象深刻，就不易忘記。因此，數學課外活動能配合課堂教學，加深鞏固數學知識，發揮課堂教學所不能達到的作用。

4.豐富課餘生活，促進德智體全面發展

有一些老師把學生禁錮在課堂裡和作業堆裡，很少開展課外活動，學生從早到晚不是上課就是做作業，枯燥乏味，負擔很重，影響學生的健康。有一位家長反映，她的孩子讀一年級，有一天突然對她說：「現在做人真沒有意思，不是上課就是睡覺。

」這個孩子的埋怨值

得引起我們的注意。孩子是喜歡遊戲的，教師不能剝奪孩子們遊戲的權利，使孩子失去乙個歡樂的童年。積極開展課外活動，能夠豐富學生的課餘生活，使學校面貌生氣勃勃。

一般學校把課外活動安排在每天的課後，科技、語文、數學、體育、**、美術等方面的課外活動

輪流進行。這樣做，可以使在學生一天緊張的學習以後，得到調節和休息。數學課外活動又能使學生從活動中，加深鞏固數學知識，擴大知識面。

因此，開展課外活動有利於學生德、智、體的全面發展。

二、課外活動安排：

黃保群2016. 9. 2