為進一步貫徹落實群眾路線教育實踐活動，今年以來，學校狠抓「校風、教風、學風」建設。學校各部門配合聯動，以黨的群眾路線為指導，以「三風」建設為具體措施，努力打造積極向上的文明校園、平安校園。到目前為止，活動取得了一定的成效，成績有目共睹，但也還有需要進一步完善和改進的地方，現對學校「教風」建設方面的工作作乙個小結。
一、具體活動和措施
（一）、教學檢查
1、教師教學基本資料及教學程序檢查
教師最基本的職責首先是搞好教學，而教學最基本的資料就是教學計畫的合理編制和教案的謀劃，看教學計畫、教案的編寫是否能忠實於教學大綱，故教學管理部門對此一直比較重視和嚴抓不放。本學期以來，更是有所加強。我校從分管教學的領導開始，帶領教務、教學督導部門、各專業科一起配合，分別於開學第一周，第九周對教師的教學計畫和教案進行了檢查，並在學期進行中，對各教師的教學程序進行了檢查。
經檢查，我校大部分教師對教學計畫和教案的編寫都較規範，教學期間，也能較好地按照教學計畫按質按量完成教學程序。但也有極個別教師不夠認真，我們對個別教師不符合要求的教學計畫和教案打回去要求其重寫，直到達到要求為止。對個別教師沒有按照教學計畫完成教學程序的，也要求他們整改，盡快達到要求。
2、教師教學紀律檢查
本學期開學後，分管教學的領導帶領教務、教學督導部門、各專業科負責人一起，每週兩人一組，嚴查教師教學紀律，從每天早上第一節課開始到下午下課，監督檢查教師上課遲到、早退以及課間教學情況，是否有教師上課期間打**，隨意進出教室，任學生自由出入教室等。經檢查，凡有不符合要求和違紀的情況都給予了批評和指令改正，並記錄在案。
（二）、聽取廣大教職員工對「教風」建設的意見
為進一步貫徹落實群眾路線教育實踐活動，開學第二週，學校領導在工作很繁忙的情況下，分頭帶領各部門中層幹部下到各科室，廣泛聽取教師對學校「教風」建設的意見。該活動取得了較好的效果，首先，全體教師都一致表態，堅決擁護學校的「教風」建設。其次，很多教師在意見徵求中都提了積極的建議。
提出的建議如：希望進一步完善學校教師行為規範，制定成冊，人手一本，對照執行；希望加強業務學習，保證業務學習時間，切實提高業務學習質量； 希望多安排培訓和多爭取外出學習的機會；希望領導在百忙中多到基層聽取教職工心聲和建議；希望有經驗的老教師多帶一帶年青教師；學校各項規章制度也比較健全，但希望學校能夠堅決貫徹落實；教學中，希望多增加實踐課的比率；對學生既要嚴格要求，同時也要多給予關愛，尊重他們，理解他們。最後都表示會認真履行好教師職責和規範。
（三）、加強業務學習
開學伊始，學校教學部門即制定了本學期業務學習計畫。該業務學習計畫改變了以前的各科分散學習為全校統一組織，並且學習內容針對性強，具體、明確，使業務學習落到實處，不同程度提高了教師的教學業務能力。前一階段已組織了四次全校性的業務學習，分別是在第三週，教務科普老師對全校教師作了教學基本規範的要求，包括教學計畫、教案編制的規範性，教學過程中的一些基本規定；第四周，周老師對全校教師作了教學科研**的研究方法和撰寫的格式、規定；第五周，***外出學習後帶回來一些新的教學方法，他為全校教師介紹了趣味性教學的一些方法和手段，以此來吸引學生們對課堂學習的積極性；第七周，學校教學部門請了省教職院李教授對全校教師作了精品課程建設的專題講座。
李教授的講座內容精闢、深入，所有參與聽講座的教師反映都比較好。
二、活動取得的成效
（一）教師方面
1、教師教學紀律明顯加強，基本杜絕了教師上課遲到、早退現象，上課隨意性也大大減少。
2、教學資料如教學計畫、教案編制的規範性進一步增強。
3、教師教學程序能較好地按教學要求規範進行。
4、教師教學業務水平有所提高。
5、學校「教風」建設明顯提高。
（二）學生方面
1、學生到課率明顯提高。上課期間，校園內閒散的學生幾乎不見了。
2、學生參加課堂教學互動的明顯增多，學習積極性有較大提高。
3、學生對參加學校組織的各項職業資格證的學習和培訓積極性明顯增加。報考國家不同職業等級證書的學生也是明顯增多。
4、學生對參加學校組織的各項課外活動和培訓積極性明顯增加。
5、由於學生興趣發生一定轉移，學生之間的矛盾減少，打架鬥毆事件明顯降低。
6、學校「學風」建設明顯提高。
三、不足及需要進一步提高的方面
（一）教學紀律檢查不能放鬆，要把它作為教學制度形成常態化。
（二）進一步增強教師業務學習，下一步要讓教師更多地參與進來，由他們來鑽研和講解，變被動學習為主動學習。
（三）晚上八點至九點二十分的函授大專課，教師當中還是有一部分存在隨意性現象，遲到、早退，對學生考勤抓得不嚴情況仍時有發生，要加大對晚上上課教師的檢查和督導。
（四）近來，雖然學生打架鬥毆少了，但學生中抽菸、酗酒現象仍較多，無假外宿和翻爬圍牆仍時有發生。所以，要加強對教師上課方法的研究，想方設法激發學生的學習興趣，力爭把學生吸引到校園和教室裡來。
（五）對個別教師不遵守教學紀律，不按教學規律教學，要按規定管理。該批評要批評，該**要**，直至給予其相應處分。
（六）教學部門要加大與學校其它部門的聯動，比如與學生管理部門、行政後勤部門的協調、溝通，齊抓共管，這樣，學校的「校風、教風、學風」建設才能有更大的進步。
2014-5-8
教風建設方案
2010學年 通過上年 校風 活動的紮實開展，我校的教風有了較大的轉變，愛教 會教 善教 的良好教風已初步形成，為深化教風建設，促進我校各方面工作又好又快發展和人才培養質量的不斷提高，現就進一步加強教風建設，實現優良教風，特制定2010年我校教風建設實施方案 一 指導思想 以科學發展觀為指導，積極 ...
教風學風建設總結
加強教風和學風建設提公升教學和人才培養質量 良好的教風 學風建設是提公升高校辦學質量和核心競爭力的重要內容，是衡量教師職業道德 教學水平及學生綜合能力素質的重要指標。為促進我係教風 學風建設，營造健康的育人環境，一年來，系務會成員各司其職，全面落實工作責任制，努力解決了教風 學風中存在的突出問題，取...
校風教風學風建設工作總結
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