本學期的英語教學已經結束了，回顧這乙個學期的教學，其中有收穫，也有不足。有困惑，也有有深思。
由於我現在所教學的班級的特殊性，雖然教初三已不是第一次，但是我感覺今年肩上的任務更重了。以下就是我在這乙個學期以來在英語教學工作中的一些做法以及認識。
一．學生學習英語存在的問題
1、學生對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不願意發言；另外，相當一部分學生在聽課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2. 學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語複習缺乏系統性，英語學習缺乏主動性。
3. 部分學生在複習時缺乏系統安排和科學計畫，或者學習和複習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。
基於以上情況，作為學生中考的把關者，教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收穫，即使教師教得很辛苦也是無效教學；或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。
二．針對以上問題，我從以下幾個方面進行提高：
（一）、在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。強化課堂教學實效性。
（1）備好每一節課，課前安排好本節課的教學內容，對於層次化大的學生進行分層教學。
（2）抓基本知識點的落實，對於本班的學生來說，基礎上關鍵，因為他們的層次水平決定了，只有在把基礎落實的基礎上，進而提高其它，才能對他們在中考的成績取得上有所幫助。
（3）反覆訓練，注意細節。針對學生特點，對於知識點進行強化訓練。因為這個班級的學生的學習主動性不強，更沒有複習的習慣，所以就只能利用課堂上和自習課的時間進行反覆強化訓練。
（二）、注重授課的藝術，盡量的活躍課堂氣氛，激發學習興趣，採用靈活多變的教學方法，以提高教學成績。
（三）.關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
俗話說「親其師，信其道」。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此在課堂上我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。
（四）.加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習，做到
1．積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2．引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3．引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
(五)、採取一些必要的措施來鞏固和增強學習效果。如做到：（一）根據複習內容，布置適量的難度適中的練習；（二）迴圈考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
三．不足和需要改進的地方
1．輔優扶困，從幾次考試的成績來看，離學校制定的指標還差得很遠，達到優秀生標準的少，學困生也沒有上來。說明這方面的做法還是需要改進的。今後的主要精力課堂上要照顧大部分有希望公升學的學生身上，照顧大多數，課下多找些資料給優秀生去指導，去向他們提更高的要求。
這樣才會取得更好的成績。
2、學生的思想工作沒有做好，現在好多學生的思想狀態還沒有緊張起來。如果繼續這樣的話，中考的成績很難想象。為此，應該堅持經常找學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立參加中考的正確備考思想。
堅持每星期都對自己的英語學習過程當中出現的主要思想問題班內強調。使他們的思想得到統一，這樣自己的教學才會減少阻力，才能向更高的目標前進。
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2023年春季學期初三英語教學工作總結
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2023年度上學期初三英語教學總結
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