2012—2013學年度第一學期
語文教學工作計畫
一、指導思想
以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計畫為參考，以人教版新教材為依託和基礎，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的教學計畫，聯絡學生的實際情況，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，運用知識的能力，努力提高學生的提高文化品位，為高三學習打下紮實的基礎。
二、學生分析
本期本人擔任高一（8）班和高二（5）班（文科班）的語文教學。
高一（8）班屬於實驗班，學生剛從初中公升入，對高中學習還不是很適應，語文學習習慣較差，思考問題不積極；高二（5）班是我原來帶的班級，具有一定的自覺性，但是，本學期又調入16名同學，他們的進入又會給我們的教學帶來新的挑戰。
三、教材分析
我們使用的是人教版新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。必修課本按照「閱讀鑑賞」「表達交流」「梳理**」「名著導讀」四大板塊安排相關內容。高一使用的是必修一和必修二；高二使用的必修五，本期還開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現代代詩歌散文欣賞》。
兩本選修教材，從高中生實際水平出發，對於詩歌，從「以意逆志、知人論世」（**詩旨）「置身詩境、緣景明情」（把握詩境）「因聲求氣、涵詠詩韻」（體會聲韻）三方面入手；對於散文從「創造形象、詩文有別」（理解散文的形象性）「散而不亂、氣脈中貫」，切實地培養學生的文學文化修養，提高學生的文言文閱讀能力。
四、教學設想及具體工作措施
1.堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的乙個重要方面。我將參加教研組活動，做到提前一周備課。統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，一起研討解決。
遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2.堅持聽課學習
除了必聽學校組織的公開課之外，我將繼續進行聽評課活動。積極開展多種形式的聽評課活動。老教師的示範課，年輕教師的公開課，鼓勵教師跨年級聽課,互相交流學習。
取長補短，不斷提高我們自己的教學水平。
3.重視誦讀，改進古詩文教學，培養學生語感。
4、統一作業、練習，堅持講評
在乙個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。
5、加強課外閱讀和寫作訓練
學年度第一學期語文教學總結
5 注重實踐活動。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的範圍之內，精心準備並認真在組織學生進行實驗操作，盡可能完成學時安排的所有分組實驗，此外，還引導學生利用課餘時間進行生物小實驗，充分培養學生的學期興趣和操作能力。三 小結 在教學過程中，本人注重不斷反思和調整教學方式方法，尤其注意課堂...
2019至2019學年度第一學期語文教學工作總結
2010至2011學年度第一學期語文教學工作總結教學總結與反思 一 德 一年來我依然以高尚的師德嚴格要求自己，懷著一種青年語文教師的神聖使命，勤奮學習，銳於進取，強化師德修養。本著 一切為了學生，為了學生的一切 的思想，誠實做人，踏實做事，敏於事而慎於言，以現代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理...
學年度第一學期語文教學計畫
一 班級情況分析 從已經掌握的情況看，大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在 學習態度不夠端正，上課聽講不夠專 心，要求動腦 動手等思維性較強的問題部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔 ...