2013—2014學年度第一學期語文教學工作反思
緊張而忙碌的一學期結束了，靜下心來反思一學期的語文教學工作，有收穫也存在遺憾，現將工作中取得良好效果的做法總結如下：
三年級是小學階段最關鍵的一年，是學生學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。經過兩年的培養，本班級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養成良好的習慣。因此，我
依然把良好行為習慣的培養作為首要的常抓不懈的工作。為了讓初步接觸鋼筆的學生能認真寫鋼筆字，在鋼筆的選擇和墨水的選擇上給學生們做了統一要求，然後用一節課的時間給學生具體講解鋼筆的結構，使用方法並讓學生們按照老師要求在課堂上試著練習書寫，發現問題及時向老師求救，老師再逐一進行指導。這樣一來，同學們很快對鋼筆熟悉並產生了濃厚的書寫興趣。
此時，我對學生們提出要求：1、按照老師講解的方法用三個星期的時間進行鋼筆書寫自由練習。2、鋼筆書寫乾淨、工整、美觀的同學獎勵用鋼筆進行一項課堂作業的權利。
3、一項課堂作業書寫美觀的同學可以獎勵進行兩項課堂作業書寫的權利，依次類推，所有課堂作業都用鋼筆書寫的被聘為鋼筆書寫指導小導師，指導其他同學進行鋼筆字書寫訓練。這個辦法有效的激發了學生正確書寫鋼筆字的興趣。乙個學期下來，我們班學生在鋼筆字書寫方面都能做到乾淨工整、正確美觀。
在學校舉行的鋼筆硬筆字書法比賽中取得了總分第一的好成績。王爾德說過：「起初是我們造成習慣，後來是習慣造成我們。
」因此，我們要把學生良好的學習習慣列入教學目標之內。在教學過程中，除了要抓好新安排的認真寫鋼筆字的同時，要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成愛惜學習用品、積極發言、專心傾聽、勤於朗讀背誦、樂於課外閱讀、勤查字典、主動識字等方面的習慣。一定要嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好學習習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到學生學習活動的各個方面。
進入三年級又多了乙個新的版塊——習作。由於學生剛接觸習作，課標要求以「貼近學生生活，注重實踐、體驗」為宗旨，以片斷教學為主，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，以便讓學生輕鬆愉快、自由自在地走進習作的起始階段。那麼，如何讓孩子們不懼怕習作，愛上習作呢？
我認為：
首先，要重視閱讀與寫作的有機結合。在閱讀教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的「長線結合」外，還要抓好讀與寫的「**結合」，即根據課文的特點，選擇適當的角度，讓學生通過「小練筆」，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
這樣，一方面不斷地增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行區域性的仿寫練習，就能使學生更好地從「讀」中學「寫」，以利於其習作水平日有寸進，不斷提高。為了激發學生樂於動筆，我專門設立了這樣一項練筆，取名《老師，我想對你說》，讓同學們每天把自己最想對老師說的話記在本子上，要求講真話、講自己最想說的話，真正做到我手寫我心。每週五上交我逐一批閱。
這項練筆取得了非常好的效果，成為本學期學生們最喜歡的作業，這項練筆不僅讓學生養成樂於動筆的習慣，還在我和學生之間架起了心靈溝通的橋梁，此舉一舉兩得。
學年度第一學期語文教學工作總結
2012 2013學年度第一學期 一年級語文上冊教學總結 隨著時間的流逝，轉眼我和這些學生已經相處了乙個學期了，回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下 一 抓好學生的學習習慣 一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘...
2019學年度第一學期語文教學工作總結
5 重視培養習作興趣，使學生樂於表達。加強習作與閱讀 口語交際 綜合性學習的聯絡。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。6 鼓勵學生加強書寫練習，促進學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，控制作業量，提高了學生的寫字質量。7 進行了家庭作業自...
2019學年度第一學期語文教學工作計畫
2012 2013學年度第一學期 語文教學工作計畫 一 指導思想 以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計畫為參考，以人教版新教材為依託和基礎，制定全面的 科學的 系統的 針對性強的教學計畫，聯絡學生的實際情況，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，運...