本學期，我校被教育辦確定為全鎮小學新課改示範學校，開學初，學校向老師提出了「在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展」和「學中思、思中做、做中悟、悟中創」的口號，在全體老師中開展了上優質課、示範課、觀摩課、匯報課活動。我自己除了參加學校組織的活動外，也主動承擔了教育辦在光明小學舉辦的「河南片聯片教研」活動，通過學校的大力倡導、幫助，自己的努力，課改給自己的教學工作幫助很大，所任四年級數學取得了可喜的成效。
1、合理安排、虛心學習。本學期，學校要求每一位老師在課改方面有計畫安排、有內容材料、有討論交流、有記錄心得、有實踐體會、有**總結；在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合。
通過學習，使我認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使我的教學觀念發生了極大轉變，有效的提高了從事四年級數學教學工作的能力和水平。
2、組織交流展示，提高教學水平。這一學期，學校從三月份開始多次進行了基本功的培訓與展示活動，在教學基本功的展示中鍛鍊了技能技巧，提高了專業素養。確實學有成效，使自己對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。
學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
3、深化課堂教學改革。實施數學課改以來，我逐漸學會了用課改的新思想去科學的引導學生數學思維的發展，去突顯教師個人風格的形成，學會了處理課堂中學生質疑、合作、展示、反饋及檢測等方法，孩子們開始學會了自己去思考、去實踐、去體驗。我也真切的體會到學校是課改的研究基地，課堂是課改的實驗田，教師是課改的主力軍這句話的真正內涵。
4、建立了民主開放的管理模式，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。
5、以科研促教研提高教師教學水平。在學校組織的教研活動中，自己通過查閱資料，和本班學生對比，對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，並進行歸納總結。根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養的學生學習策略，如數學學科中的複習指導策略。
創新了多種教學模式：如 「在個性化原則下的選擇—創作—表現」的教學模式、「在主體化原則下合作—互動—創新」的教學模式，對於我班來說比較實用。
6、以反思促提高，提高自己的教學反思能力。本學期，學校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提公升，開展了「教學一課的得與失」活動，就是讓教師們通過對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較，以發現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。我緊緊抓住這一學習與反思的機會，認真參與，積極探索，也從中悟出了一些新的觀念、方法，運用到自己的教學實踐中還真有效果，看來，課改工作不光有學校的組織，還需要自己的認真學習、**、反思。
一學期來，自己嚴格按照學校的要求，在課改工作中堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發展的學生，也出現了許多發展有特長的學生，更可喜的是出現了後進變先進，智力得以開發的學生，這是我對新課改的最大認識，也是最好的收穫。
新課改數學高效教學幾點反思
新課改已步入正軌，如今，隨著導學案的出現，數學教師們都在積極地對數學課堂進行變革以適應新的發展需要.同時，教師的教學理念 思維方式 教學行為 教學風格都發生了很大的變化，也湧現出來很多成功的經驗和優秀的課例.教師積極大膽地嘗試 更新理念 勇於實踐，學生主動開展觀察 實驗 猜測 驗證 推理與交流等數學...
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2006 2007學年度第二學期 烏拉特前旗第六中學 王俊梅數學教學工作總結 烏拉特前旗第六中學王俊梅 本學期，我繼續擔任初二10班和15班的數學教學任務。為了適應新時期教學工作的要求，為學生公升入初三迎對中考打下堅實的基礎，我認真學習新課程改革的有關檔案，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結...
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金化小學董桂芬 時間過得可真快，轉眼間，一學期又結束了，回顧本學期的工作，我已順利完成了本學期的教學任務。一路走來，有喜有憂，有收穫的喜悅，也有失敗的困惑。為了今後更好地完成教學工作，現將本學期的工作做一小結 一 班級學生狀況 本班學生共56人，學生學習情況屬於兩頭大中間小的狀況。有部分優等生，這部...