向弱科要提高向對光要質量齊心協力拼高考
一、成績分析：
本次考試我校文科往屆入圍全縣前100名共49人，入圍前150名共77人，文科應屆入圍前100名共61人。往屆前150名文二班達線40人，文一班達線37人，應屆前100名達線最多為363班17人，班主任張優，361班14人，362班14人364班16人。
語文學科姚曉娟老師361班達線11人，有效3人，362班達線14人，有效9人。王雯老師363班達線18人，有效10人，364班達線14人，有效7人。有效人數最多為王雯老師。
數學雷娜老師361班達線16人，有效11人。鄒嬌變老師達線20人，有效11人。張優老師達線14人，有效10人。
姚霞老師達線12人，有效9人。有效人數最多為雷娜、鄒嬌變老師。
英語樊守敬老師361班達線13人，有效9人。王濤麗老師362班達線9人，有效7人。李秀絨老師363班達線17人，有效14人。
陳躍霞老師364班達線14人，有效8人。其中，有效人數最多為李秀絨老師。
政治姚春芳老師361班達線7人，有效6人，362班達線11人，有效8人。褚秀娟老師363班達線12人，有效9人。364班達線8人，有效6人。
有效達線最高為褚秀娟老師兩班合計15人。
歷史王娟麗老師361班達線23人，有效12人，362班達線18人，有效8人。吉花萍老師363班達線24人，有效13人，364班達線26人，有效10人。有效達線最高為吉花萍兩班合計23人。
地理張華老師361班達線16人，有效7人，劉峰老師362班達線6人，有效6人，張華老師363班達線17人，有效12人，謝朋君老師364班達線20人，有效13人，地理學科達線有效最高為謝朋君老師13人，
往屆語文王曉娣老師達線共91人，有效59人。數學王民贊老師達線74人，有效61人。英語孫玲娟老師達線82人，有效63人。
政治梁建軍老師達線72人，有效51人。歷史王曉冰老師達線共計101人，有效63人。地理許曉俠老師達線共計73人，有效60人。
二、具體措施
在下階段備考複習中，我們將從以下幾個方面做起：
1、 抓好中邊生，提高對光率。對光差是本次考試反映出來的乙個突出問題，一輪複習又是高三學生補差科的**時間，向對光要質量，齊心協力抓中邊將是我們下階段工作重點。中邊生都有乙個共同的特點，他們也曾試圖通過努力擺脫中邊生的困境，卻沒有看到明顯的進步。
由於他們在學習過程中經歷了多次失敗，往往會形成了消極與失敗的心態。越是臨近高考，中邊生的心理壓力也就越大。這類學生需要老師更多的關心與鼓勵，要多跟他們交流，並調整好他們的心態。
否則很可能會失去學習的自信心與健康積極的原動力。我們首先會在班主任和任課老師溝通的基礎上，確定中邊生名單，尤其確定差科的學生名單。任課教師在上課時多提問，作業多面批，下課多談話，平時多鼓勵。
班主任要經常對中邊生進行學習方法的指導和心理健康方面的教育，盡量幫助學生消除不良的心理因素，養成科學高效的複習方法和良好的應試心理素質，建立起肯定能學好必勝信心。我們年級組在作業檢查時也以檢查中邊生為主進行督促。
2、 以班主任為中心，做好學生思想工作。學生進入高三，隨著壓力增大，心理問題越來越突出，學生易產生自卑、焦慮、苦悶等不良情緒，這也是這次考試學生成績忽上忽下，成績不穩定的主要原因，下階段，我們年級組將和各班主任一起，及時洞察學生的思想、情緒的變化，不斷加強挫折教育，及時開好班會，經常多方鼓勵學生。如進行榜樣激勵，我年級362班學生崔瑞婷同學利用課餘時間，做完了近3年的數學高考題，我們把崔瑞婷同學做的題在全年級輪流展評，號召學生向她學習。
文複習班學生問問題的習慣非常好，經常在下課後追到辦公室，不管是不是自己的代課教師，有問題就問，我們就號召應屆班的學生向他們學習，力爭在全年級形成良好的學習氛圍。還有就是利用學習成績跟蹤表進行目標激勵，即每個學生一張成績跟蹤表，每次考試後在跟蹤表上看是否達到上次目標，反思前段學習存在的問題，寫出改進措施並制定下次考試目標。班主任在跟蹤表上填寫寄語。
力爭讓我們可愛的學生實現自我控制，自我激勵，從而主動、刻苦學習，實現自我超越。
3、 以教研組長為龍頭，提高課堂效率。本次考試同一學科差距過大，個別老師是同科老師的1/2甚至1/3，經過和教研組長分析，主要原因就是上課效率低下，表現在課堂管理存在較大問題，上課時重點不突出，老師很辛苦，講的很認真，但學生學習負擔重、成績不好。為了解決這個問題，我們提倡老師尤其是青年教師一定先聽課，再上課。
既要聽知識，也要聽教法，既要聽知識重點，也要聽難點突破，既要聽課堂管理，又要聽知識落實。其次，我們會認真檢查備課，讓老師既備教材、備教法，備考綱，備學生，針對現在本屆學生的特點，我們提出低起點、嚴要求、重落實、抓中邊的要求。最後，精講、多講，讓老師把功夫下在備課上，下在落實上，爭取不讓弱科拉腿，實現共贏。
4、 把工作做細、做實，狠抓日常行為管理。高三以抓學習為主，但絕不能忽視日常行為管理，我們年級組將和班主任一起從小事抓起，從細節做起，盡最大努力讓學生全身心投入學習，首先，我們明確告訴學生「不會休息的人就不會學習」，讓學生學會科學合理安排自己的作息時間，取消午休後，我們安排每天乙個班主任值班，讓學生12:50回到教室休息，休息時間學生不要走動，1:
35分值班教師叫學生起來誦讀，讓學生迅速進入學習狀態。晚上11:00必須**休息，晚上有制定的班主任值班，讓學生第二天有充沛的精力學習。
其次，我們年級組經常召開學生座談會，了解學生在近段學習、生活中存在的問題，了解學生的需求，幫助學生排憂解難，架起學生和班主任、科任教師之間的橋梁。
我們知道一輪複習是高考的關鍵，它是備戰高考乙個最重要的環節，在剩下的時間裡，我們高三文科全體教師決不辜負各位領導的厚望，不斷總結經驗教訓，虛心向其他兄弟學校、年級學習。會用百倍的勤奮和努力，爭取取得更加優異的成績。
2012-10-18
高三期中考試 文科
江蘇省南通中學2013 2014學年度第一學期期中考試 高三數學試卷 文科 一 填空題 本大題共14小題，每小題5分，共計70分 請把答案填寫在答題卡相應位置上 1 已知集合，則 2 命題 的否定是 34 已知，且，則與的夾角大小為 5 已知實數滿足則的取值範圍是 6 已知中，角所對應的邊分別為 若...
初三期中考試總結
期中考試結束了，但這次考試離我想考的成績還相差甚遠，我分析了原因 1 在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。2 臨陣磨槍，突擊部分背誦較多的科目，平時不善於積累。3 複習沒有重點。主要拉分的是政治和語文，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視這兩科學習。政治方面我總結出了幾點 1 ...
初三期中考試總結
四是學習能力差，缺乏合作意識。有些同學在學習過程中思維呆板，缺乏聯想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不願與別人合作交流。在學習過種中只會簡單識記，機械模仿，學習知識不會靈活運用，往往只注重問題的結論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從...