通過乙個月的課題研究，做以下總結：
(一)、從設計活動來說
教師利用現代化的教學手段（實物投影 、錄音機等），為學生設計形式多樣的活動，使學生在學中玩，在玩中學，輕鬆愉快的接受新知識。學生是學習的主人，做為設計活動前提。
(二)、師生互動性不強
從某種意義上說，課堂教學就是教師、學生的活動。通過教師與學生之間的活動實現知識資訊和各種情感的交流，實現促進學生發展的目標，從當前的課堂教學來看，師生互動仍然是乙個薄弱環節。在課堂教學中教師與學生之間的互動仍然是單向的，即教師——學生，它的乙個弊端是忽視課堂教學中其他知識資訊的傳遞，忽略了課堂教學中人際交往因素對學生發展的促進作用，它使本來應該鮮活的課堂教學變得枯燥死板。
實現課堂教學中師生的單向活動向多向互動的轉換，是課堂教學改革中的乙個值得關注的問題。
(三)、合作學習流於形式
在教學中，採用分組的形式，讓學生自己討論、合作，且無論什麼樣的課都採用，從表面上看，課堂氣氛比較活躍，課堂教學熱熱鬧鬧，但從實際的教學效果來看，學生並沒有學到什麼東西，教師也沒有完成教學任務。因為，在傳統的課堂教學中，教師講學生聽的固定方式，學生被動的學習方式嚴重制約了學生的發展，影響了學生的創新精神和創新意識的形成。
根據自己的教學實踐，我存在以下幾點困惑提出來與大家商討：
1、什麼時候用合作學習。
2、合作學習應注意哪些問題。
3、沒有小組合作學習，算不算當前新課程。
站在新世紀的起點，面對著課程改革，即深感振奮，又總覺不安，周圍的一切變化之快，讓人來不及回味。此時再來體會「與時俱進」倍感內涵之博深，形式逼人，不進則退，作為新世紀的教師，「與時俱進，不斷進取」，應該成為我們永遠的追求。
2005、6、25
六月份總結
東北林業大學工作 總結理學院社會實踐部 2009年6月25日 六月份工作總結 六月下旬在本學期的後半期，同學們即將結束這個學期的學習時，我們社會實踐部即將開始著手準備申請暑期的社會實踐活動，各個成員各司其職，積極配合部長的工作，努力完成團委交給我們的任務，為同學們的暑期生活安排增添實踐性和意義。下面...
六月份活動總結
夏天是綠色的季節，夏天更是希望的季節。在這活力四溢的六月裡，我們與向陽小學的小朋友共度快樂的六一兒童節。現將歡度六一活動總結如下 一 活動主題 心向向陽歡度六一 二 活動目的 通過一起開展這個活動，為向陽的小朋友慶祝六一。同時展現大學生的風采，讓向陽的同學們感受大學生的熱情和社會對她們的關愛。三 活...
六月份主題
六月份 環保 誠信 法制安全 德育活動計畫 6月至7月初是本學期最後階段，頻繁，為給參加高考 會考的學生及工作人員營造乙個舒適的環境，著力提高學生的公德意識 環保意識以及保潔意識 同時為使學生牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，要求學生正確對待考試，立志做講誠信，講道德的人 暑期即將來臨，要求學生...