育人為本基本制度彙編
二0一一年九月
目錄一、李家小學全員育人導師制度………………………1
1.李家小學全員育人導師制實施方案
2.李家小學全員育人導師制度
李家小學全員育人導師制實施細則
3. 李家小學全員育人導師制度保障制度
李家小學全員育人導師制流程
李家小學導師守則
李家小學導師基本情況登記表
李家小學導師工作計畫
李家小學受導學生情況統計表
李家小學成長導師談心記錄表
李家小學導師家訪記錄表
李家小學導師與班主任及任課教師聯絡記錄表
李家小學學生個案分析表
李家小學全員育人導師制度工作實施評價方案
二、李家小學學生安全全員目標責任制度……………31
1.李家小學學生安全全員目標責任制度實施方案
2.李家小學學生安全全員目標責任文字
李家小學學生安全全員目標責任制度實施細則
3.李家小學學生安全全員目標責任制度保障制度
李家小學學生安全全員目標責任制度實施流程
李家小學教職工安全崗位職責
李家小學學生安全全員目標責任書
李家小學安全隱患排查記錄表
三、李家小學學校問責制度93
1.李家小學學校問責制度實施方案
2.李家小學學校問責制度
李家小學學校問責制度實施細則
3.李家小學學校問責制度保障制度
李家小學學校問責制度實施流程
李家小學學校實施問責制度領導小組
李家小學事故問責檔案表
四、李家小學師德考核制度109
1.李家小學師德考核實施方案
2.李家小學師德考核制度文字
李家小學師德考核細則
3.李家小學師德考核保障制度
李家小學評先樹優前置制度
李家小學教師師德承諾制度
李家小學教師師德承諾書
李家小學學生評教調查問卷
李家小學家長評教調查問卷
李家小學師德考核評分表
李家小學教師職業道德考核民主評議票
五、李家小學學情會商制度136
1.李家小學學情會商制度實施方案
2.李家小學學情會商制度文字
李家小學學情會商制度實施細則
3.李家小學學情會商制度保障制度
李家小學學情會商制度實施流程
李家小學班級學情台賬
李家小學任課教師學情調查工作記錄表
李家小學學情會商工作會議記錄表
李家小學學情會商制度工作評價方案
六、李家小學家長參與學校管理評價制度…………148
1. 李家小學家長參與學校管理評價實施方案
2.李家小學家長參與學校管理評價制度文字
3.李家小學家長參與學校管理評價制度保障制度
李家小學家長委員會工作細則
李家小學優秀家長委員評價辦法
李家小學度家長委員會章程
李家小學家長委員會工作制度
李家小學家長委員會選舉辦法
七、李家小學家長學校制度164
1.李家小學家長學校制度實施方案
2.李家小學家長學校制度
李家小學家長學校工作細則
3.李家小學家長學校制度保障制度
李家小學優秀家長評價辦法
李家小學家長學校活動紀實
李家小學家長課程簽到表
李家小學家長會意見調查表
李家小學家長會材料
李家小學優秀家長推薦表
八、李家小學教師與家長經常溝通制度……………182
1.李家小學教師與家長經常溝通制度實施方案
2.李家小學教師與家長經常溝通制度文字
李家小學教師與家長經常溝通制度實施細則
3.李家小學教師與家長經常溝通制度保障制度
李家小學教師與家長經常溝通考核評價方案
九、李家小學家長、學生評議教師制度……………197
1.李家小學家長、學生評議教師制度實施方案
2.李家小學家長、學生評議教師制度文字
李家小學家長、學生評議教師制度實施細則
3.李家小學家長、學生評議教師制度保障制度
李家小學教師與家長經常溝通制度執行流程
李家小學家長評教調查問卷
李家小學學生評教調查問卷
十、李家小學家庭經濟困難學生應助盡助制度 …210
1.李家小學家庭經濟困難學生應助盡助制度方案
2.李家小學家庭經濟困難學生應助盡助制度文字
李家小學家庭經濟困難學生應助盡助制度細則
3.李家小學家庭經濟困難學生應助盡助保障制度
李家小學家庭經濟困難學生應助盡助實施流程
李家小學家庭經濟困難學生認定申請表
李家小學家庭經濟困難學生登記表
李家小學家庭經濟困難學生受助記錄表
李家小學家庭經濟困難學生心理輔導記錄表
十一、李家小學學生違反校規校紀懲戒制度 ………223
1.李家小學學生違反校規校紀懲戒制度實施方案
2.李家小學學生違反校規校紀懲戒制度文字
李家小學學生違反校規校紀懲戒制度實施細則
3.李家小學學生違反校規校紀懲戒制度保障制度
李家小學學生違反校規校紀懲戒辦法
李家小學學生違反校規校紀懲戒程式
李家小學學生違紀處理登記表
李家小學違紀聽證會記錄
一、李家小學全員育人導師制度
李家小學全員育人導師制實施方案
為切實轉變教育發展方式，辦人民滿意的教育；全面提公升辦學水平，讓李家小學的孩子接受更好教育，制定本實施方案。
一、指導思想
進一步發揮教師在新課程中的指導和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，根據上級有關要求，我校全面實施全員育人導師制，為實現「思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導」的指導方針，推動師生之間積極、平等、充分互動和教書育人的和諧統一，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長。
二、主要內容
認真分析學校育人工作中存在的突出問題，整合、優化各類育人資源，探索構建起符合育人規律、操作性強、實用價值高的全員育人導師制度，讓每一名教師既是班級全體學生學科的教師，又是每名學生的成長導師。
（一）合理劃分小組
1、根據班內學生數和任課教師數，將學生合理地劃分為若干小組，每組以不超過10人為宜。
2、每個任課教師認領1—2個小組，與組內學生建立導學關係，成為組內學生的成長導師。
3、跨班級授課的教師，可在班主任協調下，認領由多班學生組成的小組。學校管理人員，也要結合實際，積極參與。
（二）豐富導學內容
1、指導組內學生制定並落實學習計畫，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣；做好本組本學科學習的深化、輻射和引領工作，以個體帶動小組，以小組影響全班；加強與其他任課教師溝通聯絡和組間學習交流，促進小組整體學業不斷進步。
2、建立密切互動的家校聯合體。暢通家校聯絡渠道，有針對性地幫助家長樹立正確的教育質量觀，掌握正確的育子方法；家校攜手共育，培養學生健康的心理和良好的學習、生活習慣，讓學生每乙個雙休日、寒暑假等校外時間都充實、有意義；做學生的知心人，了解學生的內心世界，有針對性地指導，促進學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3、引導學生自覺遵守各項規章制度，防止不良行為發生；引導學生正確處理人際關係，幫助解決學習、生活、心理、身體等方面的困惑；發現和挖掘學生特長，激發學生潛能，全面了解學生各方面表現，落實具體指導措施，促進學生健康成長。
（三）健全工作制度
1、以小組為單位建立師生、家校交流記錄。師生交流內容包括學生基本資訊、學習情況、特長發展以及學生學情分析、師生互動過程等。家校交流內容包括家長基本情況、家教特點以及雙方互動過程。
2、建立教師輔導記錄。主要就師生、家校互動過程中產生的心得體會、經驗反思等進行記錄，促進教師專業成長。
3、建立班教導會制度。由班主任主持，主要任務是針對班級管理、小組發展、學生成長等問題共同研究現狀、資訊共通、難題共診、經驗共享、教訓共戒，充分發揮教育集體的智慧型和力量。
4、建立家長聯絡制度。教師定期對組內學生家長進行家訪或者利用**、網際網路等，建立起形式靈活、家長認同的家校交流平台。探索建立家長課程常態化、個性化、高效化開課模式，達成教育共識，凝聚家校教育合力，促進學生健康全面發展。
5、定期和不定期活動制度化。學校制定的共性發展制度和教師自主制定的個性發展計畫、小組活動計畫等相結合，明確活動時間、地點、方式、內容等，及時跟上排程、總結、反饋、深化和提公升，確保育人機制運轉有序、有效。
（四）完善考核評價辦法
1、牢固樹立「學生的進步就是教師的成功，教師的成功就是學校的發展」意識，建立多元、多層次考核評價機制。
2、考核評價機制應充分體現以下幾個原則：每兩個月為乙個考評週期；以小組作為乙個評價單元；實行**式評價；定期展示、交流，考評結果納入教師績效考核。
三、保障措施
（一）加強排程，及時總結。學校把構建全員育人機制作為校本研訓的重要內容。通過制度化、常態化的校本研訓，加強交流，深化研究，不斷提高育人機制的針對性和實效性。
同時，制定工作措施，明確工作目標，形成成熟的全員育人機制執行模式。
（二）健全制度，不斷深化。建立健全學校管理制度，尤其要強化監督制度、評價制度等的建設。對各類活動記錄、交流記錄和反思記錄，要定期檢查，搞好反饋，納入考評；定期召開的班教導會，要定班定人靠會、蹲會，跟蹤調研，加強指導；要通過**隨訪、問卷調查等方式，了解師生交流、家校交流取得的成效和存在的問題，定期進行學生、家長滿意度測評，不斷豐富和深化全員育人導師制內容。
（三）加強引導，促進自覺。加大宣傳引導工作力度，發揮好週例會、教師例會作用；要以活動為載體，豐富全員育人導師制內容，以生動案例為切入點，不斷增強針對性和實效性；要大力選樹典型，讓榜樣發揮好帶動作用；要重視學校評價的導向作用，形成良好文化氛圍，促進全員育人導師制深入實施、長效發展，讓李家小學的孩子接受更好的教育。
李家小學全員育人導師制度
按照對學生「思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導」的原則，特制定本制度：
1.成立以校長為組長，副校長及業務主任、教導處有關人員、班主任為組員的領導小組，確保該項制度的落實。
2.關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助並指導受導學生形成良好的思想道德品質和行為習慣；
3.關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導；
4.關心受導學生的學業進步及個性特長發展，幫助受導學生明確學習目的，端正學習態度，並指導他們改進學習方法，提高學習能力和學習效率；
5.指導受導學生合理安排課餘生活，引導受導學生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂活動，培養學生的興趣和個性特長；
6.經常與受導學生班主任及其他科任教師溝通，並對受導學生的操行品德評定提出意見或建議；
7.經常聯絡受導學生的家長,全面了解學生成長過程中的各方面表現，並取得家長對學校教育工作的支援；
8.每位導師要為受導學生認真做好各項記錄，如定期談話記錄、家長聯絡記錄、成長檔案記錄、學生個案分析等；
9.每位導師必須完成學校安排的各種任務。各年級組每月集中組織導師進行個案分析，必要時組織召開導師專題會議，對重點案例進行集體會診，針對存在情況，研究對策，提出解決辦法。
落實導師例會制度，每兩個月組織一次全體導師例會，交流經驗，反思問題。
坊子區三馬路小學主題實踐活動報告
今年的新春佳節來臨之際，為了給離退休老教師送上誠摯的關懷和節日的問候，讓他們過乙個歡樂 祥和的新春佳節，把學校的關懷與溫暖送到每一位離退休老教師家中，走訪中，學校領導與離退休老教師進行了親切的交談，認真聽取他們的意見 建議和要求。老教師們無不感慨萬千，感謝學校領導 老師們的深情問候與新春祝福，對學校...
小學育人為本基本制度
9.建立家長 學生評議教師制度。學校每學期至少組織一次學生 家長評議任課教師活動。10.建立家長參與學校管理評價的制度。學校在校級 年級 班級三個層面建立具有廣泛代表性的家長委員會，保證家長對學校辦學 管理的監督評價權利。校級家長委員會組 員情況要到上級教育主管部門備案，並在學校內通過一定形式進行公...
育人為本基本制度
七 對於家長學校制度。我們班加強家長學校課程開發力度，按照學校要求，每學期要高質量地完成4課時的家庭教育培訓。並且有備課設計，家長活動沙龍，家長作業，作業批改，並於會後及時總結得失。八 家長 學生評議教師制度，這是學校層面的工作。我知道我們學校每學期組織一次學生 家長評議任課教師活動。評議結果要作為...