固戍幼兒園2011—2023年第一學期
本學期我擔任小一班班主任這一要職，雖然帶了幾年幼兒園但都是帶大班，所以小班對於我來說是一種挑戰，我很期待，首先讓我介紹一下本班情況：
(一)幼兒人數
本班幼兒現有47人，其中男生28人，女生19人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裡幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。
有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施。
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此「以養為主，教養融合」是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重「保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一」的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
（一）保教工作
1．注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在**，哪個位置進行餐後活動等。
2.建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。
引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
（二）安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
（三）家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
三、幼兒發展目標
健康：1、願意上幼兒園，在**的安撫下，不哭鬧。
2、願意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。
3、在**的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上**階。
6、認識自己的**標記，並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在**的幫助下，學習用調羹吃飯，並知道要坐在桌邊進餐。
8、在**的幫助下，願意睡在自己的小床上，不要**陪睡；養成午睡的習慣。
語言：1、對**提出的問題感興趣，嘗試重複**的問題。在有變化的情境中，喜歡向**詢問，並樂意回答**的簡單問題。
2、能聽懂**的簡單指令。
3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞「你」「我」「他」。喜歡聽**講故事、讀書和念兒歌等，並願意模仿。
在**的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完後能把書放回原位。
4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如「我要喝水」「我喜歡……」等。
5、能重複部分童謠、兒歌等，並嘗試用自己的動作表演出來。
社會：1、 接納本班教授，願意接受教師的親近行為。
2、 活動時知道不離開教師。
3、 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，願意接受教師的幫助。
4、 知道要與同伴一起玩玩具，願意與**一起收拾玩具。
5、 在**引導下，關注班級環境，願意與教師一起參加活動。
6、 在**的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照**的指令取出物品並放回原處。
7、 知道要跟著教師和小朋友在一起，乙個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、 在**的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如「打人不好」「不能咬人」「不能拿小朋友正在玩的玩具」。
9、 在**的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學：1、 願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、 在**的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，並願意觸控感知物體軟硬的特徵;對環境中的聲音等有興趣，並願意模仿。
3、 能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。
4、 能分辨「上」「下」的概念。
5、 理解「一」的實際意義，能從生活中找出「一」，如乙個娃娃等。
6、 能按照顏色、大小給物品歸類。
藝術：1、 能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現，願意參加美術活動。
2、 樂意參加**活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。
3、 能聽著**自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4、 能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、貼上、拼搭、穿珠等操作。
我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。
小一班班務工作總結
教師 郭遠玉黃蘭王燕 不知不覺，本學期即將劃上乙個句號。回顧這幾個月來的學習 生活，不難發現孩子們可喜的進步。從開學初的吵吵鬧鬧 亂走亂跑，到如今的說說笑笑 唱唱跳跳。從飯來張口 衣來伸手的 小皇帝 小公主 變成了對周圍世界有著濃厚興趣，願意學著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到 孩子成長...
小一班班務工作計畫1112第二學期
小班年級工作計畫 2011年 2012年度第二學期 一 本級幼兒情況分析 經過上學期的努力，本級部的四個小班在不同方面各有各的進步，每個孩子都在原有水平上有所進步，學期末的測查情況良好，充分體現出家園共同教育的良好效果。在本學期裡，本級部將繼續努力，把幼兒在文明禮貌 學習 衛生 常規意識等方面的學習...
小一班班務總結
充實而又忙碌的乙個學期即將結束，現把本學期的工作總結如下 一 班級配合 本學期，我們班三位老師是新組合在一起的，但在工作和生活中我們都相互幫助 相互關心 相互支援和配合，相處得就像好姐妹。在工作中我班三位教師默契配合，每個人都盡心盡力地為班級發展而努力。二 班級教育教學活動 本學期我們根據小班教育內...