如皋市九華鎮九華幼兒園
【學校概況】
如皋市九華鎮九華幼兒園（原如皋市九華鎮中心幼兒園）座落於如皋市最南端乙個美麗的充滿現代氣息的鄉村小鎮——九華鎮。2023年，我園建立於蘇北四小寺之一——九華地藏寺北側；2023年，因發展需要異地新建，現址在九華鎮郭李社群中心區域，總占地面積6136㎡，綠化面積1470㎡。目前我園共有12個班級，600多名幼兒，38名教職工。
自我園確立了建立南通市「綠色學校」目標後，堅持以「與綠色同行，建和諧校園」為主題，將環保活動滲透到課堂內外，把環保教育納入日常管理的各個環節之中，全園教職工統一認識，把環境美化、環境教育與整體育人相結合，把環保教育和德育相結合，使建立綠色學校活動滲透於課堂、融匯於教研、推廣於校園、延伸於家庭及社群，取得了環境教育與教育教學的「雙贏」的良好局面。近幾年，我園連續被評為「江蘇省健康促進學校」、如皋市「文明單位」、「無菸學校」、「收費誠信單位」、 「特色專案學校」。
【主要措施】
一、健全機制，落實責任
幼兒園成立了「創綠」領導小組，由園長任組長，由後勤園長任副組長，全面負責，巨集觀調控，建立小組下由衛生老師及後勤組長，教研組長任主任，教師為成員，具體落實工作。建立辦每學期至少召開二次關於「創綠」的專題工作會議，布置各項建立任務，把學科教育、課堂滲透、主題教育和社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等分別劃歸後勤及教研等部門負責，由於目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計畫，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現了「綠色幼兒園」的終極目標——人的「綠化」。
二、拓展創新，綠「透」全程
1.開展環境知識培訓，促教師自身素質的提高。
教師如若對環境知識沒有充分的認識，會造成環境教育過程中片面的、錯誤的理解。為使我園擁有一支高素質的環境教育工作的隊伍，我園經常組織教師進行環境教育學習。幼兒園還拿出一部分資金購買有關的環保書刊，為教師提供了自我學習、自我教育的材料，進一步完善了教師自身的水平。
為了提高教師環境教育的能力和水平，我們每學期開展兩次環保知識專題講座，並在園內開展環保知識測試活動，通過有計畫的培訓活動來豐富教師的環保知識。
2.開展幼兒園環境主題教育，滲透綠色課程。
環境意識的培養是乙個綜合的過程，是乙個教育內容全方位的滲透與融合的過程。九華幼兒園根據本地實際，確立了環境教育主題，並將其列入日常教育教學計畫之中，保證了環境教育在幼兒園各年齡階段的有效實施。如陽春三月，老師便帶領孩子走出校園，戶外踏青，感受大自然的氣息，陶冶孩子熱愛自然、熱愛生活的情趣，增強了幼兒愛護花草樹木、愛護壞境的環保意識；在4月7日世界衛生日時，保健老師通過宣傳板報活動，開展了防病治病、健康教育的宣傳；5月9日將愛鳥周活動與「小鳥，你好」主題活動有機融合，組織開展了愛鳥護鳥系列活動，孩子們通過活動，增強了「熱愛動物、保護環境」的環保意識。
這些主題活動從不同的側面對幼兒進行了綜合環境教育啟蒙，對幼兒環境情感、環境道德的培養及環境意識的萌發、對環境知識的了解有著舉足輕重的作用。
3.融環境教育於幼兒一日活動之中。
我園非常重視在日常生活中抓住點滴的機會對幼兒進行環境滲透教育，實現環境教育生活化。在一日生活和各種教育活動中滲透環保教育以及開展適合幼兒特點的環境教育的專題活動，並在一日活動的各個環節都滲透了環境教育的內容。如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的乙份飯菜，保持桌面清潔。
洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完後關緊水龍頭。保護園內教室內的清潔，看到紙屑能撿起來，在班上開展廢物**活動。在課間**輕柔的**，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。
4.鞏固課堂教育，延伸課外環境教育
我們在環境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養成教育不鬆懈，課外活動促特色。如為增強幼兒「綠色環保愛護地球」的意識，幼兒園組織開展了以「愛護地球媽媽」為主題的專項教育活動，大班的孩子們還在老師的指導下手持倡議書，走進社群、走進街道，向大家宣傳「綠色環保愛護地球」的健康生活理念，讓更多的人們踐行「節能環保、低碳生活」的理念；9月14日是「世界清潔地球日」，大班年級組圍繞「清潔地球，從我做起」的主題，老師帶領孩子們到居民小區、超市、廣場等開展公益活動，讓孩子們深入到社會中，深入生活中接受環境教育，以實現「教育乙個幼兒，帶動乙個家庭，影響乙個社群」的活動效果。
5.收集環境教育資料，編寫環保教育教案。
通過收集綠色環保教育材料，整理成冊。組織教師撰寫教育方案，對孩子們進行學習教育，寓教於樂，將環保教育融入遊戲、活動之中。我們有意識地把環境教育有機滲透在各學科的教學中，使孩子們的環保意識在學習中得到潛移默化。
三、營造氛圍，浸潤心靈
為了使幼兒擁有乙個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。兩年來，幼兒園通過購置花木品種來增加綠色，並設定種植園地，各個班級設定了自然角、飼養角，以隨時滿足幼兒探索的願望。飼養角里養著孩子們喜愛的小動物，如小蝌蚪、小烏龜、小蝸牛、小金魚等，種植園裡栽種著幼兒們從家裡帶來的各種農作物的種子，如青菜、黃豆、蠶豆等，為幼兒進行觀察、記錄等實踐活動提供了便利條件。
現在園內各類場地比例均勻，布局合理，安全衛生，使用率高，是一所美麗、溫馨、布局合理，具有發展潛力的農村幼兒園。
在環境創設與管理上，我們積極倡導環境布置環保化，空間利用合理化。我們充分利用公共走廊、過道、樓梯等集體環境對幼兒進行潛移默化的教育，將這些地方布置的內容豐富、五彩繽紛、琳琅滿目，並且定期更換，成為了環境教育的好陣地、好形式。我們還利用廢舊物把教室打扮得豐富多彩，把活動區布置得盡然有序，把自然角豐富得春意盎然；利用各種廢舊材料為幼兒製作許多的活動用具。
如：報紙製作球、飲料罐製作保齡球、礦泉水製作花瓶等。這些不但豐富了孩子的活動，更為幼兒園節約了資金，為社會節約了資源。
幼兒園推出建立「無菸幼兒園」目標，明令禁止教師和家長在幼兒園的公共場所吸菸，各公共場所均貼有「為了健康，請勿吸菸」「禁止吸菸」等宣傳標語，以教師的親歷親為去感染孩子們，營造了乙個良好的育人環境。
【建立成果】
1.幼兒園整體綠化效果突出
我園現校園綠化面積達到了1470平方公尺，綠化率達到23.9%，人均綠化面積2平方公尺，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優美校園。
2.師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。幼兒園師生環保參與意識強，通過參加社群公益活動、環保宣傳活動、等形式對社群、家庭改善環境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。
3.建立「綠色幼兒園」工作也推動了幼兒園各方面的工作，幼兒園的辦學水平不斷地提高
我園在創綠的工作中，各項工作都得到了長足發展，先後被評為市「文明單位」、「無菸學校」、「收費誠信單位」、「江蘇省健康促進學校」、「特色專案學校」。我園張錦錦老師《結合環保節日對大班幼兒進行環保教育的實踐研究》如皋市級微型課題申報成功，馬高建園長被評為「綠色園丁」，《小青蟲的夢》《布穀播穀》《氣象播報員》三部環保話劇分獲鎮一二等獎，陳霞、夏晶晶、夏莎莎三位老師在綠色學校建立中表現突出，被評為九華幼兒園「環境教育優秀教師」。
【存在問題與改進措施】
存在問題：
1．對環境教育理論學習和研究不夠。
2．對教師環境教育的校本培訓有待加強。
3．在環境教育與活動過程中資料的積累還有待加強。
改進措施：
1.加強師資配備和校本培訓。
2.出台鼓勵教師學習環境教育理論、撰寫研究**的制度，激發教師的研究熱情。
3.進一步開展豐富多彩的學生活動，使教育活動經常化。
4.積極探索環境教育的新途徑。
爭創是乙個過程，我們會把每個活動作為乙個起點，通過全體師生的共同努力，我們在爭創綠色學校、提高環境保護意識和環境教育理念上，一定會走得更遠更好。
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建立綠色學校自評報告
全員參與環境保護和 綠色學校 建立工作。學校把校園環境劃分成若干環境保護區，每個班級都有包乾區和勞動協作區，在愛校勞動中人人參與 個個動手，實現了環境教育和勞動教育的全員參與。在各學科教學中滲透環境教育，每一位教師開學制訂計畫，要把本學期教學內容能涉及環保教育的，作好教學計畫，並貫穿課堂教學之中，期...