③全員參與環境保護和「綠色學校」建立工作。學校把校園環境劃分成若干環境保護區，每個班級都有包乾區和勞動協作區，在愛校勞動中人人參與、個個動手，實現了環境教育和勞動教育的全員參與。在各學科教學中滲透環境教育，每一位教師開學制訂計畫，要把本學期教學內容能涉及環保教育的，作好教學計畫，並貫穿課堂教學之中，期末總結有環保總結部分，使每個師生都自覺成為環境保護的宣傳者,各種環保活動的策劃、組織者和實施者。
④設立「校園環保」值周制。由學校團委、學生會組織負責組建一支由5、6人組成的「校園環保檢查隊」，每天督查各班室舍內外及環境保護區的衛生、節電節水、學生個人衛生以及文明行為，按照標準打分，然後將評比、考核結果在學校公示欄上每天公布一次，並將周考核結果納入學期「文明班級」、「先進集體」的評比中。
2、加大投入，夯實基礎，建設綠色環保校園
①精心規劃，校園環境建設有成效。
學校重視校園環境建設。在占地面積有限的情況下合理布局 ，植物種類豐富， 校園內外環境宜人，空氣清新、光線明亮、景點美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。校園文化建設中將人文性與環境綠化、美化相結合，讓一牆、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈薰陶。
②重視養成教育，不斷淨化學校環境。
我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，通過「環保檢查」值周管理，培養學生良好的環境習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時，還重視淨化。班班有值日生，負責本班的衛生打掃和保潔，每週全校搞衛生大掃除一次，衛生情況作為文明班級評比的一項重要內容。
學校在汙水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛生、環保要求。學校每月通報用水用電情況，班級財產管理情況，要求學生節水、節電、節約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環保落實在行動上。
3、課內滲透，課外實踐，突出綠色環保教育
①構建環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。
課堂是實施素質教育和環境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環保知識內容，學校制定了《學科滲透環境教育方案》，要求各教研組根據新教材，制訂各學科滲透環境教育計畫，把教材中的與環境保護有關的內容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當地進行補充和延伸，使學科教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到環境教育的目的。
②開展豐富多彩的綜合實踐活動，提高環境教育的經濟實效性。
學校把綜合實踐活動納入學校課程，通過實地考察、問卷調查、 資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環境教育效果 。同時，我們採取了讓學生自我教育的原則，充分發揮學生的主人翁作用。幾年來， 我們結合實際， 每學期都舉行了以環保教育為主題的 「健康知識講座」、以小**、手抄報、繪畫為形式的「環保作品比賽」、 「綠色環保知識」演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環境的主人。
三、建立特色
學校堅持設立「廢物**站」，環保與創收有機結合。每個班有乙個廢品**籃筐，同學喝後的飲料瓶和用後的廢紙等各班**，規定時間統一送到由校團委、學生會設立的「**站」登記，匯集起來由團委生活部統一賣給**公司，每個月清算一次，現金返還給各班作班會費使用。
成立「校園環境檢查隊」。學校統一做綠色環保袖章，值班隊員每天戴章上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責任區是否乾淨、保潔情況、課室人走是否關燈等，並於當天公布得分情況。他們穿梭於校園每一角落，成為校園一道靚麗風景， 同學們稱他們是「環保警察」。
四、存在問題及努力方向
1、存在問題
由於校舍管道老化，維修困難，使得節能減速排效果不顯著。由於年久失修，校舍比較陳舊，加上教育教學製備大量增加，投入維護資金逐年遞增，儘管我們採取多種節約措施，但水電費用還在逐年增加，節能減排壓力仍然較大。
學校規模較小，經費有限，較大規模地組織學生參與省、市各種環保比賽力不從心，獲獎成果並不十分顯著。
2、今後設想：
爭取鎮**財力支援，增加學校環保投入，特別是改造供水舊設施（換有滲漏的水管），節約學校用水。
聘請校外環保輔導員，邀請有關環保專家到校講座。
更多地組織學生參加各種環保實踐活動。每年舉辦一屆「環保科技小發明、小製作展覽」，進一步激發興趣，提高環保意識和能力。
繼續完善「小手拉大手，環保繪畫宣傳進社群進工廠」等系列活動，使這特色發揮出更大的社會效益。
我們深深地知道，創綠學校工作是一項沒有止境的工作，我們的走的路還很長很長。我校的環境教育只是剛起步，我們有決心在環保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環保認識，強化環保教育，努力培養更多合格人才，為建設生態文明學校做出更大貢獻。
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