中班種植活動：我給蘿蔔把水澆
設計意圖：
開學初孩子們在種植園種了蘿蔔，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿蔔寶寶的長勢。可是有好幾天都是雨天，孩子們沒有辦法去種植園。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿著澆水工具和除草工具去了種植園給蘿蔔寶寶們除草、澆水了！
活動目標：
1、會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。
2、學會照料蘿蔔的簡單方法。
活動準備：
鏟子、噴壺等工具。
活動過程：
1、 引導幼兒觀察蘿蔔寶寶的長勢：
「我們種的蘿蔔寶寶是什麼樣子的？現在它們長出了什麼？」
2、師幼共同整理園地
「現在蘿蔔寶寶們的周圍都長出了草了，有的蘿蔔寶寶渴的連土都裂縫了，該用什麼工具來幫幫它們呢？」
**並認識鏟子、水壺等工具。
3、教師觀察指導，幼兒給蘿蔔寶寶澆水、除草。
提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。
小結：我們要經常到地里關心蘿蔔寶寶，看看它們什麼時候要喝水，什麼時候要除草，是怎樣長大的。
4、用自己的方式記錄蘿蔔寶寶的生長狀況。
反思：今天我們來到種植園地給蘿蔔苗苗澆水，當看到蘿蔔苗苗又長高了時，孩子們都興奮的跳了起來。
在這短短的時間裡我領悟了乙個道理：不管是什麼樣的活動，我們都要為孩子們創設自主參與、自由觀察與實踐的機會與條件，讓他們通過自己的實踐，領悟到勞動果實的來之不易，感悟到如果缺乏了責任心，做事半途而廢，就不可能有收穫，更體會不到收穫帶來的喜悅。
活動名稱：播種
活動目的：
1.知道春天是播種的季節，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。
2.在種植活動中感受春季的明顯特徵，親近大自然，萌發對大自然的喜愛之情。
活動準備：
１.經驗準備：
（１）知道春天是播種的季節。。
（２）認識各種各樣的種子，知道種子會發芽、成長。
（３）知道種子發芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。
（４）有觀察過植物實物和**的經驗。
２.物品準備
（1）請家長們為孩子準備乙個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想製作乙個「花盆」，要有底盤，防止漏水。
（2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。
（3）準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑膠袋等。
活動過程：
幼兒在家長和教師的支援與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮環島公園親手**種子種植的全過程。
1.談話活動：
師：孩子們，大家看看這裡和咱們上次來有什麼不一樣的地方？
幼：花兒開了，柳樹發芽了，小草都長出來了……
師：誰知道春天是什麼季節？
幼：春天是播種的季節。
師：播種什麼呢？
幼：種子。
師：種子發芽需要哪些好朋友的幫助？
幼：需要陽光、水、土和肥料……
2. 活動提示：
師：今天咱們外出來到這裡種植種子。孩子們都準備了什麼材料和工具？
幼：我準備了小鏟子、水和花盆……
師：咱們種植種子的時候，要注意：
（１）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。
（２）注意衛生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛裡，也不要弄到別人身上。
3.種植活動：
幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發現了什麼或遇到什麼問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚並用**記錄孩子們活動的點點滴滴。
4.成果展示：
請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。
活動反思：
亮點：１.孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放鬆、歡愉。
２.孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心裡非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。
３.戶外活動的安全係數大大提高了，相當於大人孩子１:１。
４.充分發揮了家長優勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細緻入微的指導，孩子的學習效果提高了。
不足：１.由於活動參與人員較多，我乙個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備乙個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。
２.組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。
中班種植活動：種豌豆
活動目標
1．知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。
2．會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。
3．初步學會種植、照料豌豆的方法。
活動準備
1．收集豌豆種子。
2．鏟子、噴壺、鋤頭、鐵杴等工具，一塊種植園地。
活動過程
1．觀察豌豆種子
——豌豆寶寶是什麼形狀的？
——什麼時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）
——將顆粒飽滿的種子選出備用。
2．師幼共同整理園地
——這塊地能下種嗎？為什麼？先要幹什麼？該用什麼工具？
——**教師整地並認識鏟子、鋤頭等工具。
3．學習種植豌豆的技能
——地整好後，怎樣下種呢？為什麼？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）
——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。
——幼兒種植，教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。
——小結：豌豆寶寶已經躲在小坑裡了，我們要經常到種植園地關心豌豆寶寶，看看它們什麼時候發芽，是怎樣長大的，並學習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長狀況。
中班科學活動：種植小種子
學習目標
１.通過種植活動獲得相關的經驗和知識，培養愛護植物的意識。
２.嘗試合作種植植物，培養幼兒的合作意識和能力。
活動準備
１.不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。
２.有關種植的圖書。
３.幼兒自備不同的種子、花盆。
４.種植計畫表（見材料製作）。
５. 種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。
活動過程
1. 請幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的顏色和形狀。
2. 提議幼兒在自然角栽種植物，實行綠化幼兒園計畫。
3. 與幼兒一起閱讀有關種植的圖書，然後一起討論種些什麼、需要的材料和工具。
4. 把幼兒分成小組，發給每組幼兒乙份種植計畫表。 請他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的計畫，例如種什麼植物、所用的材料和工具、種植的日期。
5. 老師示範種植的步驟：
ａ先用鏟子把泥土放進花盆裡；
ｂ挖乙個小坑，放進種子；
ｃ在上面蓋上泥土，澆水；
ｄ在花盆貼上自己創作的標記，如花朵圖案等。
6. 請幼兒按自己組的種植計畫表栽種種子。提醒幼兒定時澆水，並觀察及記錄植物的生長過程。
7. 種植完成後，請幼兒介紹自己的小盆栽，並利用它來綠化幼兒園。
活動評價
． 能說出種植需要的材料和工具。
． 能與人合作栽種植物，綠化幼兒園。
中班活動教案：種植西紅柿
活動目標：
1．關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。
2．學會區分生熟西紅柿。
3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。
活動準備：
1．收拾整理好種植園地
2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3．《西紅柿生長記錄表》。
活動過程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。
師：「你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在**？」
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以後我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你願意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示範講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動室進行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進行記錄。
延續活動：
三、鋤草（西紅柿成活後進行）
1、引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄髒衣服和鞋子）
四、採摘西紅柿。
1、引導幼兒觀察西紅柿的果實。
師：「西紅柿的果實是什麼形狀的？什麼顏色的？它們的顏色為什麼不同？」
2、採摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。
3、品嚐西紅柿。
將採摘下來的西紅柿帶到教室裡清洗乾淨。
師：「西紅柿有那幾種吃法？」（幼兒自由討論並交流）
將西紅柿切成片狀讓幼兒品嚐，
師：「今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴裡是什麼滋味？好吃嗎？」
記錄活動：
從移栽到收穫西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
中班主題：有趣的種植園
創設了乙個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什麼好辦法？
（根據幼兒講的一一出示記錄圖）2、討論新方法你們都認同這...
活動目標：
1．在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經驗，從中體驗一種成功感。
2．在活動中能大膽地提出自己的想法。
活動準備：
已有的種植經驗、***製作、記錄圖。
活動過程：
一、*****
二、討論、選擇新的設想
1．設想新方法
孫橋農業開發區運用了許多先進的技術和方法，種出了富有營養的蔬菜。我們也創設了乙個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？
有什麼好辦法？（根據幼兒講的一一出示記錄圖）
2．討論新方法
你們都認同這些新方法嗎？
3．選擇好方法
你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現在進行改建的，你會選哪兩個？為什麼？投票選擇適宜現在改建的方法。
4．統計人數
看看哪種方法是我們覺得現在先要進行改建的？有幾票呢？
活動結束：
我們今天想了這麼多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。
種士多啤梨 活動目標：
1．認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。
2．引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的永續性。
活動準備：
1．整理種植園地(地勢稍高一些)。
中班年級組種植活動方案
中班年級組 我們來種植 主題活動方案 活動背景 春天到了，萬物復甦，是種植的好季節。中班的幼兒觀察能力及動手能力都有了很大的發展，他們對周圍的事物逐步的充滿好奇，喜歡圍著老師問這問那 也喜歡自己動手進行創作。我們來種植 這個主題是圍繞春天的環境背景，讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，並能通過自己動手...
種植活動方案
正值春暖花開好時節，為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，並能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣，培養孩子的動手能力及發現問題解決問題的能力，組織本次種植活動。一 活動時間 3月26日10 30 二 活動準備 1 地面清理及土壤翻整。2 按年齡段劃分出三塊...
創新活動種植總結
2015年實驗幼兒園一分園 春季學期創新活動總結 教師 楊玲玲 在幼兒園的環境教育中，種植區是重要的組成部分之一。因為它不僅具有美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。它為幼兒提供了天天接觸 長期觀察 親自管理 動手操作的機會。本著幼兒園對種植活動納入特色課程，為孩子們開闢了種植園地，乙個學期下...