教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師「一言堂」已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此我為自己制定了乙個長遠的發展規劃.
具體如下：
師德建設的發展目標師德是教師整體素質的核心，加強師德建設，既是教育發展的迫切需要，也是時代提出的必然要求．為了配合上海市貫徹教師師德建設，樹立我校的品牌，一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動．特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心．發展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤於育人的高素質的人民教師．
(二)教學過程的目標發展
一，教師在教學過程中是乙個生產者未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為乙個生產者，他的直接任務就是要造就培養物件成為未來社會的有用人才．既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發展．認真研究藝術教學大綱要求，更新理念，把課改的新理念融入到教學之中，培養學生的藝術能力。
二，教師在教學過程中是乙個中介者教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今後對社會有用的知識和技能．我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會後無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展．
三，認真落實藝術教育的總目標培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格．發展定位——力爭在3、5年內成為學校的業務骨幹，在教學過程形成自己獨特的風格，並在全市範圍內有所影響．
(三)個人成長的目標發展
個人的發展離不開學校的培養，離不開專家的指導．因為我深感，沒有學生的發展，沒有整個學校的發展就根本談不上個人的發展．只有整個組室的老師共同發展，才能推出一堂堂優秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研**，才能培養出一批批高素質的學生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!
發展定位——力爭在3、5年內被評為小學高階教師的職稱，力爭在3、5年內加入光榮的中國共產黨組織．力爭在3年內被評為優秀教師稱號，力爭在5年內被評為市級以上青年骨幹教師。所研究的課題能對學生的終身發展起到一定的推進作用．
學校長遠發展規劃
一 指導思想 按照上級部門對學校發展的要求，我校長遠發展規劃以科學發展觀，構建和諧社會為指導，從而貫徹國家省市區學校發展規劃要求，堅持科學發展觀，育人為本，德育為先，把培養學生創新精神和實踐能力作為重點，突出師德師風這一主線，全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學質量，深化課程改革，強化校本教研，辦讓領...
學校長遠發展規劃
3 擴大辦學規模，建設開放的 和諧的校園 跳出 井底 教師分批走出去參觀學習 4 通過定期開展研討 請專家講座等形式來收集資訊，形成新思路，尋找新出路。5 設立 校長贈本 校長贈本 作為學校最高的榮譽，目的是為了表彰在德智體各方面有突出成績或明顯進步的同學，促使學生達到字跡美 舉止美 儀表美 語言美...
我的近期和長遠發展規劃
隨著時代的不斷發展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。如何使自已教學起來得心應手，讓學生在課堂上輕鬆學習，高效學習，是我時刻在腦海中思考的問題。為了使自已的教育教學工作有乙個新的提高，為了改進工作，做乙個符合時代要求的合格語文教師，我做了自己的個人發展規劃。一 自我分析...