學前班可以說是幼兒的過渡時期，剛入學的學生實際上大多數都是剛離開家長步入學校的，並沒有接觸幼兒教育。所以在課堂上沒有紀律性，總是控制不住自己，自己想幹什麼就幹什麼，所以每節課為了維持紀律都要浪費好多時間。剛開始，我對他們都以哄的態度，表現好就說「××，很乖」，「××，表現很好」等等，他們就會很高興，可是慢慢他們就沒什麼新鮮感了，班裡總有那麼幾個學生沒有一節課是認真聽講的，老是做小動作，說他們沒有用，讓他們站起來，照樣玩自己的，不聽老師講課。
因此，在這個過渡時期老師的職責就是做好幼兒銜接工作。讓每個適齡幼兒都自信而快樂的進入小學
首先，要對學生有愛心、有耐心。
學前班的孩子年齡小，平時很多生活小細節都不注意，經常亂拿書本，而很多家長反映說，孩子的書本老是不見了。為了這些事情，我一天不知提醒學生多少次，但是，我既沒有厭倦也沒不耐煩。經常給家長解釋說，上課時學生相互拿錯了，每次我都在相鄰學生的書包裡找書。
只要孩子能有一點點的進步，我都特別高興，學生的健康成長是我最大的安慰。
其次，要多接觸學生，了解學生。
剛入學的孩子，由於初次離開家長走進乙個陌生的環境，每個孩子身上的個性特徵都不一樣：有調皮好動、活潑開朗、能說會道的，也有膽小怕事、沉默寡言的。所以作為老師要多和學生接觸，和他們交流，了解他們的思想，不但能夠增進師生感情，還便於維持課堂紀律，但是，注意和學生接觸不能太過於隨意，我們應該處處為人師表，在教學中，既要和氣，又要表現出師長風範。
再次，對學生要嚴格要求。
學前班的學生剛進入學校，一定要對學生嚴格要求。因為我們面對的不是少數幾個孩子，而是乙個班的學生。如果我們偏愛某個學生，其它學生就會有看法，心理就會產生不滿，自然會不聽老師的話。
老師正是學生的榜樣，我們的一言一行都是孩子模仿的物件，正像有人說的：「幼兒是一面鏡子，是誰的鏡子呢？是我們每一位老師的鏡子。
」其實，我們平時的一言一行已經潛移默化的影響到了孩子。所以作為老師我們平時在嚴格要求學生的同時也要嚴格要求自己。
總之，學前班教育教學活動中要從點滴開始，周而復始，循序漸進的進行。不怕煩，有耐心，多於孩子交流。我們會從孩子身上看到許多閃光的東西。
只要我們用愛去呵護，用心去做，我們的孩子一定能健康茁壯成長。
學前班教育教學心得
通過這一段時間的幼兒教學，我對幼兒這乙份職業有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。一 教書難，育人更難 古人云 師者，傳道授業解惑也。可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生...
學前班教育教學心得體會
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學前班教育教學個人總結
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