一． 指導思想：
以新的中小學英語課程標準為指導綱要，認真系統地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業考試，並且合格畢業。
二． 工作要點：
1． 認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語複習計畫。
本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的複習計畫。在總複習階段主要採用「三輪複習法」,先全面學習，後進行重點複習,最後適應性考試複習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞彙總複習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞彙，並進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞彙複習。
同時，每週複習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每週安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每週還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。
2． 備課組加強合作，提高複習的質量和效率：
複習的目的是「溫故」。「溫故」的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋資訊，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。
第一階段複習重點以知識點掃瞄為主，夯實基礎。
第二階段複習是分塊複習。
第三階段重點是全面提公升學生應試的能力。
各位組員集體協作，為學生列印詞彙默寫表，製作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規範，明確每天的口語作業與書面作業；認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收穫，都能享受到成功的快樂。
批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到「對症下藥」。
3． 加強新一輪的課堂教學改進計畫的實施。
教師根據教學中的五個環節（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提公升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計畫及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業， 重視作業的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要著力於過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
4． 提高初三畢業班學生的優秀率和合格率。
讓優秀的尖子生的能力得到鍛鍊。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞彙和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，並及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對後進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與公升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。
本學期，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下, 團結一致， 關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展， 現將本學期的工作總結如下:
一. 有效利用「集體備課」平台集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：
1、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動，並挖潛。
2、備教材: 通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實「用教材去教，而不是教教材」的教學指導思想。
3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、備計畫：教學計畫、口語操練計畫、培優補差計畫、活動計畫等都是集體智慧型的結合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實，促共同進步
1、落實教學常規：從集體備課、教案的設計 、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。
2、落實目標（平均分、及格率、優秀率）及措施：各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優補差的物件，以及具體措施。
3、夯實雙基 ：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、片語及重點句型（寒假就已將初三全年級的重點詞彙,重點句子,句型及語法歸類, 然後印發給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。 現在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞彙量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4、學法指導：各科任教師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同型別的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求： 根據《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養了學生獲取資訊的能力、對資訊進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通資訊的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優生：自主學習為主、老師指導提公升。
7、從質量分析中找出提公升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,並找出提公升的空間.每次考試後, 都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎麼調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提公升的空間,實現整體進步.
備課組計畫初三英語
2015 2016學年度第二學期備課 組工作計 劃徐州經濟技術開發區實驗學校 九年級英語備課組 2016年2月 徐州經濟技術開發區實驗學校 九年級英語備課組工作計畫 一 指導思想 在教學中應該幫助學生理解 吸收 吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合 應用 創新和中考思維的昇華，把書本知識變成...
初三英語備課組複習計畫
第二輪複習階段 側重語法專題複習，閱讀訓練以及適當的十三大城市的中考卷，讓學生建立乙個完整的語法知識網路。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些...
初三英語備課組工作總結
段友貞 本學期，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，並為逐步實現學校 保五爭三 的目標奮鬥著，現將本學期的工作總結如下 一.有效利用 集體備課 平台 集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂...