班風：團結友愛自強自信
為了切實貫徹學校的「習慣成就未來」；為了更好的提高學生們對「德育」的認識；為了學生們的「德、智、體」全面發展，特在此制定樂園中心小學二年級三班風實施方案。希望通過此方案的實施能夠使學生們認識到習慣的重要性；能夠使他們認識到正確的榮辱觀；能夠使他們認識到班集體的榮譽感，從而激發我班學生互相監督、奮發向上、自發學習、自主管理，努力形成良好的班風、學風。
本班現狀：樂園中心小學二年級三班共有學生33名，其中男生16名，女生17名。
一、 班風建設領導、考核小組
總負責：付昂馮維笑
次負責：五個組長
二、 班風建設全體組員
第一組：張麗蕊（組長）、王碩、馮婧茹、馮亞楠
第二組：魏依冉（組長）、劉婷婷、馮家騰、付子成
第三組：付雅婷（組長）、馮珊珊、馮新竹、付作研、王林熙
第四組：馮子傲（組長）、馮建超、付玥、馮偉康
第五組：王嘉玉（組長）、王毅、付乃昊、郭振業
三、班風建設考評方式
主要是通過全體學生的互相監督，五大組長以及許日生老師和馮老師組成的考核小組緊密合作，第一次考評在方案實施開始後的一周後，以後每半月一次考核，各組長記載考核結果，將考核結果彙總、交由許日生老師整理後向全班公示，進行相對應的獎勵、表揚。
四、班風建設考核的內容
班風建設考核實行積分制，以100分為基準總分，根據實際情況，最後總得分結果低於或高於100分不設限。
1、以下列舉班風建設考核中需減分的情況：
（1）、給別人起綽號、嘲笑同學的缺點。（每人每次-0.5分）
（2）、隨地吐痰、亂扔雜物。（每人每次-0.5分）
（3）、抄襲作業、考試時不作弊。（每人每次-1分）
（4）、課間在樓梯上跑跳，攀爬樓梯護欄。（每人每次-1分）
（5）、說髒話粗話，撒謊。（每人每次-0.5分）
（6）、在教室、公共場所大聲喧嘩，快速奔跑。（每人每次1分）
（7）、在排隊時講話、插隊、推搡他人。（每人每次-0.5分）
（8）、用謾罵、打架等方式解決糾紛。（每人每次-1分）
（9）、破壞學校公物，在課桌椅上亂塗亂畫。（每人每次-0.5分）
（10）、早上在晨讀期間故意較慢進入狀態的或違反紀律的。（每人每次-1分）
未列舉的事宜由許日生老師隨機處理或等方案進一步完善。
2、以下列舉班風建設考核中可加分的情況：
（1）、拾金不昧，不貪小便宜。（每人每次+0.5分）
（2）、講究衛生，保持個人整潔。（每組每週+0.5~1分）
（3）、上課遵守紀律，專心聽課、積極舉手發言。（每組每週+0.5~2分不等）
（4）、學校開展活動，踴躍參加有紀律。（每組每次+0.5~2分不等）
（5）、獲得校級公開表揚，或學校組織活動中獲獎的。（每人每次+1分）
（6）、獲得校級以上獎項的。（每人每次+2分）
未列舉的事宜由許日生老師隨機處理或等方案進一步完善。
五、以評促建，獎勵表揚，推動班風建設工作
每次考評後在班級5個組中從高分到低分取3個組分別譽為第一名至第三名並進行獎勵、表揚。第一名的獎品為：每人大約3元的獎品；第二名的獎品為：
每人大約2元的獎品；第三名的獎品為：每人大約1元的獎品。
小組連續兩次以上獲得1-2名的所在組長，將獲得「最佳幹部」獎以及大約3元的獎品。
另外，獲獎次數多的組長或組員，在期末「三好學生」「優秀班幹部」等榮譽稱號評比中將優先考慮。
二年級三班小組建設方案
一 組建原則 1 分組原則 分組過程中充分考慮到每個學生的性別 能力 性格特徵 智力差異等因素，實行男女生交叉，能力強帶能力弱，性格外向 能言善道者配內向 沉默寡言型，原來成績突出者與基礎較差者配合。每組的好差比例適當，力爭每一小組具有相當的學習能力。2 選拔組長原則 小組長要具有多方面的素質，但開...
二年級三班班級工作計畫
一 指導思想 以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德 智 體 美 勞全面發展的一代新人。二 學生分析 我班本學期共有學生70人。他們活潑可愛，好奇心強，求知慾強。本班學生由於年齡還小，思維能力和行...
二年級三班班主任寄語
王曉豔劉秘任 永爭第一這個目標時常讓你勤奮地學習，熱情地工作，耐心地助人。在班上大家佩服你的快速運算，稱你為數學大王。其實無論在語文 數學 英語各方面你都是優秀的。老師非常欣賞你在學習上的出色，同時也希望你能重視體育鍛煉。孩子，生命在於運動。願來年你在體育上也取得好成績。楊津老師欣賞你的才氣，欣賞你...