——我和好書一起成長
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學校「書香滿校園」的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：
一、讓讀書成為習慣
1、養成良好的讀書習慣
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個週末要求家長讓孩子背誦並簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導學生養成良好的讀書習慣，知道進教室借書、看書的常識做法，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今後的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。
2、營造讀書氛圍
讓班上的牆壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在學習繪本故事，有意識地引導孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。
同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。
3、教給學生閱讀和背誦的方法
在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見了題目你想到些什麼?（2）讀後你知道了什麼?
還想知道些什麼?（3）你還有哪些不明白的問題?並且讀過後要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交乙個朋友。
4、注重讀書評價的多元化
每學期進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成，包括讀書的數量，也包括讀書的質量，評選出優秀同學，頒發獎品，進行表揚，以激發其他同學的積極性。
評價過程。採用師評、自評與同學互評於家長評價相結合，評出「讀書愛好者」、「讀書小能手」「讀書大王」，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。
從而激發起學生讀書的內在動力，讓書成為孩子最好的夥伴。
二、開展讀書活動的措施
（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書願望。
（5）開展「我與好書一起成長「共讀一本好書的活動，並按學校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉結合的小學，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對於這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。
雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
二年級三班讀書活動
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