二年級五班讀書活動總結

伴書成長

公尺盈霞本學期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學校「書香滿校園」的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統小成為書香校園。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：

一、強化活動宗旨

根據課標規定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內容；能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思；能夠找出描寫比較優美的語言，積累並嘗試應用；能夠對文中的人物，敘述的事情進行簡單的評價。

二、讓讀書成為習慣

1、養成良好的讀書習慣

利用好每週的讀書課，引導學生養成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今後的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。

2、營造讀書氛圍

讓班上的牆壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上，走近安徒生。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。

同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。

班級學生必讀書目：

《課外讀本》《綠野仙蹤》

班級學生選讀書目:

《經典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《列那狐的故事》

3、教給學生閱讀和背誦的方法

在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見了題目你想到些什麼?（2）讀後你知道了什麼?

還想知道些什麼?（3）你還有哪些不明白的問題?並且讀過後要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

（4）每天閱讀課讓學生閱讀《語文課外讀本》，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。

(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交乙個朋友。

個人。4、注重讀書評價的多元化

每月進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成，包括讀書的數量，也包括讀書的質量（在這乙個月中舉行的各種讀書活動中的表現），評選出優秀同學，頒發證書，進行表揚，以激發其他同學的積極性。這學期我們還進行一次閱讀考級，並頒發證書。

依據閱讀考級綜合評價方案進行評價。採用師評、自評與同學互評於家長評價相結合，評出「讀書愛好者」、「讀書小能手」「讀書大王」，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。

從而激發起學生讀書的內在動力，讓書成為孩子最好的夥伴。