一、指導思想
實施素質教育的目的是促進學生主體的全面而和諧的發展，開展班級自主管理是達到這一目標的重要載體之一。培養學生具有積極自主的生活態度和品質、具有社會責任感以及良好的社會適應能力、自我教育能力已經逐漸成為素質教育的核心內容。為了讓班主任教師從繁瑣的班務中解脫出來，在新課程研究方面投入更多的精力，讓學生在教師的指導下自主地管理班級，充分啟動學生內動力，把外在約束變為自覺行為，根據學校教育工作實施方案精神及學生綜合素質評價實施辦法制定本方案。
二、目標任務
1、培養學生自主的思想品德和高度的學習自覺性。良好的思想品德是在學校教育影響的基礎上，通過學生個人的自我教育逐步形成的。近年來，我校發現學生在自我管理方面存在不足，班主任的管理與學生的日常行為之間存在著矛盾。
為解決這一矛盾，在班主任的指導和教育下，培養學生在班級學習、生活中的自主性，讓學生在班級管理中能自定目標、自我實施、自我完善、自我提高，充分調動學生學習和生活的自主性，真正主宰自己的命運。
2、讓班主任從繁瑣的班務中解脫出來，在新課程研究和教學上投入更多的精力。班級自主管理是在教師的指導下學生管理學生，自己管理自己。班級通過對學習、紀律、衛生、行為、誠信等進行自主管理，改變班主任事必躬親的狀況，在新課程研究和實施課堂教學方面投入更多的時間和精力。
3、營造積極向上的學風和端正的班風，淨化和美化學校環境和文化氛圍。由於學生自主性的提高，在學習、紀律、衛生等方面能充分發揮主動性和能動性，校風、班風、學風將更加端正、積極。
三、實施步驟
1、學校成立「班級自主管理」工作領導小組，定期組織學生會、團委對班級自主管理工作開展情況和效果進行督導檢查，並納入班級考核。政教處制定學校《班級自主管理工作實施方案》利用班主任培訓會組織班主任教師學習，對班主任進行「班級自主管理」培訓。
各班制定「班級自主管理」實施方案，上交政教處備案檢查，學期末安排適時總結。
2、政教處利用公升降旗、年級大會等，做好「班級自主管理」工作部署。在高
一、高二年級各確定2個典型班級，為其它班級開展班級自主管理做好典型引路，2023年5月安排「班級自主管理」經驗交流活動，樹立典型、積累經驗，總結成果。
3、各年級、班級必須制訂學生自主管理工作計畫、工作程式，落實管理責任制，引導學生正確認識自我，確定切實可行的階段自主管理目標，常抓不懈，使其不斷向良性方向發展，建立學生自主管理檔案。
4、班級利用晨會、主題班會等形式加強「班級自主管理」工作的宣傳、布置、總結。班主任做好學生自主管理指導，調動學生幹部自我管理、自我教育作用，使其成為班級自主管理的帶頭羊，努力實現「班幹部能幹的老師不幹，學生能幹的班幹部不做」的自主管理格局。班級成立學生自主管理小組、任務分解，做到學習、紀律、衛生、行為習慣、文體宣傳等方面，事無大小，事事有人做、事事有人管，增強學生的責任感。
5、班級要加強對學生自主管理的指導和總結，利用主題班會、熱點問題辯論、自我反思等形式，培養學生自主教育的意識，並在班級中總結經驗，發揚優點，使班級自主管理工作有條不紊地開展。
6、學校領導及政教處定期組織人員對班級自主管理工作開展情況和效果進行督查總結。
四、保障措施。
1、班級自主管理是在班主任的教育指導下學生自主管理班級的新機制，班級必須制定切實可行的實施細則，使班級自主管理工作有序地進行。班級自主管理必須在學校自主教育的框架內開展，班級工作必須與學校的各項工作保持一致。班級自主管理不是班主任完全放手不管，也不是採用「放羊式」管理，而是更應該加強班主任對班級各項工作的指導、布置，以防止班級管理混亂、目標不明、思路不清的情況發生。
2、全體師生要轉變觀念，努力做到行為自我約束、學習自我激勵、班級自我管理、活動自我組織、人格自我完善。班主任必須對實行班級學生自我管理和教育做深入研究和理解，並對本班學生自主管理進行有效指導，轉變學生等、靠和被動學習的觀念，培養班幹部，積極組織學生學習和理解自主管理的意義。
3、各班級成立學生自治委員會，在教師指導下由學生自治委員會討論制定適合本班實際的、便於操作的班級管理制度，對班級事務及學生的學習、紀律、衛生、參與活動、文明禮貌等方面做出明確規定和要求。制度必須符合《中學生守則》和《瓜州一中學生日常行為規範》，在班主任指導下由學生組織並實施。
4、開展「我是班級管理員」活動，對班級各項工作進行詳細分工，大到學習、紀律、衛生、行為習慣，小到維護清潔工具、開關電燈、保護牆壁等，做到事無大小，事事有人管，人人有事做，充分調動全班學生的管理聰明才智和管理積極性，人盡其才，物盡其用。
5、做好班級各項工作學生自主管理的監督和評價機制，成立監督小組，責任到人，做到持之以恆。各班級要利用班會，做好自主管理周評工作，發現問題及時改進，激勵先進，張揚自主管理好風氣。評價上牆，督促自主管理常態化和持續化。
6、班主任在以下方面加強學生自主管理要求和指導：早操、課間操（人數、口號、質量等），遲到、早退、請假及自主學習期間的紀律等，住校生宿舍衛生和住宿習慣等，晚自習的管理， 學生行為習慣（抽菸、早戀、不穿校服、騎電單車、玩手機等）。特別是學生自主管理的過程一定要堅持指導和跟蹤，逐步形成習慣。
班級自主管理是以實現學生的自主管理、自主教育為宗旨，使學生在管理與被管之中，在管人與管已之中，行為規範逐步內化，思維道德不斷昇華的新理念。它的實施必將使學生形成能自主地投入到生活、學習中，成為自已命運的主宰者。
班級自主管理實施方案
六 做好班級體育運動和文化建設活動 建立以體育部長為核心的班級體育運動籌委會和以文藝部長為核心的班級文化娛樂籌委會，通過組織具體活動，促進班級成員身心健康發展。3 班級管理團隊的職責 1 班級行政管理團隊 1.班長 代表班級負責與學校相關管理部門溝通，並給全班同學傳達學校要求和指示 監督班委會成員的...
班級自主管理實施方案
高一 5 班班級管理委員會方案 一 工作設想 上學期學校在高一年級進行了學生管理委員會的試點工作，讓學生自己管理年級中的基本事務。新學期高二年級逐漸將這種管理機制擴充到班級中，開展了有各班特色的班級自主管理模式。針對我們班的情況，在新學期我在班內召開了辦委會。在辦委會上，我和班委們一起總結了班級中的...
自主管理班級實施方案
一 指導思想 班級是學校的基本 細胞 班級管理是德育工作的重要方面，班級管理搞好了，學校的教育 教學等工作才會得以順利進行。在班級管理上，我們注意發揮學生參與班級管理的積極性，建立一套學生自主管理的班級管理制度，取得較好的教育效果。主體多元教育堅持以育人為核心，高揚人的主體性，開發人的智慧型潛能 以...