一、 指導思想
全面貫徹黨的「十七大」精神和科學發展觀的重要思想，牢固樹立「以人為本，德育為先、全員育人」的理念, 堅持 「以法治校，德育為先」的思想，完善常規管理，創新德育途徑和方法，拓寬育人渠道，健全「三位一體」的德育網路，形成學校、家庭、社會「三位一體」的德育工作合力。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍,建立具有長城特色的德育理念和德育模式，培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光青年。
二、 目標任務
安全教育常態化；常規教育規範化；學生活動多樣化；評價體系科學化；德育網路健全化。
1.認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創新意識；
2.以《中學生日常行為規範》教育為抓手，進一步強化學生行為習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力；
3.建立、完善三條制度，即部門工作人員制度，班主任管理和工作評價機制，公寓人員管理制度和學生公寓管理制度；
4.進一步推進班級文化建設，以「精品教室」的評比為抓手，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體；
5.重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的班主任隊伍；
6.實施節日活動與德育主題「雙輪驅動」，紮實有效地開展德育活動，全面提公升學生的思想道德和綜合素質；
7.以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、文化長廊、黑板報等校園文化設施，積極發揮校園文化的引領作用。
8.加強安全教育，開展各種防災演練，著實增強學生的安全防範意識和技能；
9.加強心理健康教育，培養學生健康的心理；做好「學困生」的心理疏導工作，讓每乙個學生都得到全面、充分發展。
10.加強法制教育，使學生知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民；
11.加強家、校交流與互動，努力發揮學校、家長、社會三位一體的聯合教育功能；
三、工作思路：
1.確立一種意識：以學生為主體。
2.抓住兩條主線：養成教育，班集體建設。
3.確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。
4.搞好四個結合：特色教育活動與常態系列教育活動相結合；道德理論教育與活動實踐教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；課內教育與課外教育相結合。
四、 主要工作：
（一）加強師德建設，逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的和諧教育氛圍。
在全校樹立「每乙個教育工作者首先是德育工作者」的理念，認真落實《泰安長城中學師德年度考核標準》對教師形象的要求、師德建設十不准、山東省規範化建設四十條等規定，嚴禁違犯師德現象的發生。
每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象。在師德問題上做到，教育教學精細化，師德、師風零缺陷，高標準，學生評教滿意率達98％以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。
政教處工作做到統一規劃，整體設計，按年級層層落實，層層管理，實行問責制。政教處全體人員做到既分工明確、各司其職，又做到緊密結合、群策群力，確保各項工作有條不紊的進行。
（二）抓好班主任隊伍建設，培養一支高素質的班主任隊伍。
1、深入開展班教導會制度。確定時間和地點，每月至少一次。班主任為召集人，所有任課教師參與，共同研討班級發展與學生成長。
創新班教導會的模式和內容，根據情況可以安排學生，邀請家長參加。本學期開展班教導會研討與評比活動。
2、繼續實行班主任經驗交流制度。每次交流會精心設計主題，採取個人報名與年級推薦相結合的辦法。加強班級管理的針對性、實效性，將學習和交流相結合，總結階段性管理經驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。
3、組織班主任外出考察培訓或請專家來校講課，開展班主任師徒結對儀式，以老帶新，以新促老，加快班主任專業化程序。
4、創新班主任考核評價體系。
⑴月考核。班主任月度考核內容及辦法：常規量化佔70﹪，班主任執行力考核分15%， 早讀、課間操、班級活動、晚休等到班時間，例會及各類活動到崗情況佔考核分15%，全年評比按十次計算。
⑵年度考核。班主任除了月考核評比外，學年度依據每個月的評比結果全面考核一次。月考核總成績、班級文化課成績、學生評教、班主任互評、領導小組評價等按考核方案執行。
5、以上級的各種評價活動為契機，進一步完善班主任選聘制度和年度優秀班主任評選制度。擴大年度優秀班主任評選範圍。努力為班主任搭平台，促進班主任專業化發展。
（三）強化養成教育，著力培養「習慣優良、道德高尚」的長城學子
1、完善班級考核評價機制，傾心打造班風正、學風濃的優秀班集體。
創新班級考核評價制度，把班級管理分為五大方面：即安全管理、常規管理、班級文化、班級活動、宿舍衛生與紀律，由相應處室和部門負責考核，平時注重檢查記載，重事實，重依據，實行月評制。
2、深入抓好學生文明習慣養成教育和管理。
以《中學生守則》《泰安長城中學一日常規》和《省中學生文明禮儀規範四十條》等為指導，加強對學生日常行為規範的教育。重視細節管理，普遍檢查與專項檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合。9月份做好新生入學的常規教育，開展全校行為規範月活動，促進學生優良學習行為習慣的養成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。
3、倡導學生自主管理、自我教育。「自己的事情自己做，自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現」。培養學自我約束、自我教育的能力。
建立學生會值班、值周班督查制度，加強學生自我管理的力度。
4、利用校園文化長廊、公升旗儀式、黑板報等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。引導學生把自己塑造成「紳士淑女」，男生要彬彬有禮，女生要落落大方。
5、突出德育主題教育，並將主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。本學期每月的教育主題為：九月份為民族精神與行為規範教育月，十月份為愛國主義、安全教育月，十一月為做乙個有道德的公民教育月。
十二月為感恩與責任教育月。一月為民族傳統文化教育月。
6、加強對主題班會課的指導和管理。確定周一第七節為全校統一班會課時間。各班主題班會由年級班主任組織，政教處加強班會課督查，建立班會檢查制度和材料收集制度，使班會工作進一步制度化、規範化和科學化，充分發揮主題班會在學生日常教育管理方面的作用。
7、 創新「國旗下講話」的內容和形式，讓公升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。 把每次「國旗下講話」看成是一次莊嚴的閱兵，一次心靈的洗禮，讓公升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。
（1）充分體現出學生的主體地位，把「講話」的權力放到班級，班級推薦優秀學生加入到演講、總結中來。這樣，既注入新鮮的活力，又樹立了學生身邊的榜樣。
（2）公升旗儀式除了完成主題講話以外，增加點評環節。由政教處對一周發生在校園內的典型事例，進行「點評」。班主任對學生的學習活動留心觀察，好的行為要及時給予激勵性評價，從而引導和促進優良班風、學風、校風的形成。
（3）講話形式多樣，可採取朗誦、演講等多種形式。講話人數可以一人也可以多人，演講人可以由教師、學生，擴大到學生家長。
（四）以中華傳統節日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統美德教育，突出理想信念和心理健康教育。
1、組織學生開展相應的徵文比賽。
2、有效實施節日活動與德育主題的「雙輪驅動」。推進校園文化建設，全面提公升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。
3、學校活動「節日化」是德育實踐工作的新探索。「節日化」就是要定型學校文化，提倡人人參與，彰顯德育特色。根據我校的辦學實際，擬設定金秋藝術節、成長感恩節等，具體方案待定。
（五）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。
1、班級的「形象」 建設。「班級形象」包括學生的儀表和教室物品的清潔和整齊，以教室內外衛生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規範教育。政教處不定期督查，注重落實和整改。
2、加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮鬥目標，目標要細化，措施要到位。 班級制度制定的原則：一是班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。
如常務班長職責、班委會委員職責、值周班長職責、課代表職責、財務承包責任制等。二是時時有事做，事事有時做。如一日常規、一周常規、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，並且在每項制度中都要有明確的管理條例。
3、強化班級文化建設，打造特色班集體。
為使班級成員在班級文明的薰陶下塑造自我，成為具有高度文明素養的人，各班要以 「文化品位、現代氣息、人文精神」為立足點，打造精品教室，著眼於班級總體布局的和諧統一，著眼於物質文化氛圍對學生的薰陶和感染，以達到「潤物無聲」的效果。
（1）在教室牆壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，設定獎狀區和學習園地區，增進學生的集體榮譽感；利用學習園地，創立「讀書角」，展示他們的才華，增強相互溝通；教室衛生工具整齊地擺放，黑板報期期做到**並茂……以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環境。
（2）開展「我的班級我設計」主題活動，調動全班學生，人人參與「班訓、班旗、班歌、班徽」的設計，要通過「我秀我班，我愛我班」的展示活動，培養學生對班級產生認同感和自豪感，增強班級的凝聚力。
（六） 加強安全教育和法制教育：增強學生的法律意識、安全防範意識和技能。
1、舉辦法制講座、學習相關的法紀法規，如《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》等，提高學生守法的自覺性。
2、安全教育常規化。利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的**和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全、環保知識，反覆教育引導，提高學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法，積極營造學生健康成長的良好氛圍，努力打造「平安校園」「和諧校園」。
3、與學生簽訂交通安全、活動安全等承諾書，樹立安全意識，做到防患於未然，杜絕安全事故的發生。
（七）加強心理健康教育：開設心理健康課，做好心理諮詢活動，培養學生健康的心理素質。
做好學生心理的疏導，積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。加強對學生健康教育指導（包括心理健康教育、青春期教育等），制訂學生心理健康教育計畫。
充分利用心理諮詢室平台，由心理教師通過集體授課、個別輔導形式，及時疏導學生身心發展過程中出現的心理問題，為學生的健康成長打好基礎。
20022019學年度上學期
高中學生學科素質訓練 高二化學測試題 六 電離平衡 1 2節 本試卷分第一卷 選擇題 和第二卷 非選擇題 兩部分，共100分，考試時間為60分鐘。第 卷 選擇題，共48分 一 選擇題 本題包括8小題，每小題3分，共24分。每小題只有乙個選項符合題意。1 在同一溫度下，弱電解質溶液a，強電解質溶液b，...
20022019學年度上學期
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2019學年度上學期師德總結
通過學校本學期的組織的德育學習，以及在網路聯盟的學習，作為一位青年教師，我對師德有了更進一步的認識。一 愛學生 作為一名思想品德教師，熱愛學生是我的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意...