中職學校職業技能競賽
獲獎獎勵方案
中職學生參加各類技能競賽活動是推動教學改革、提高學生綜合素質、培養學生實踐動手能力和創新精神的有效途徑，同時也是檢驗教育教學質量的重要依據。為進一步深化我校教育教學改革、加大技能教學工作力度、有效激發學生及輔導教師的積極性和責任心、提高學生的專業技能水平和實踐水平，引導學生重視實踐，崇尚技能，在學生中形成良好的職業技能訓練氛圍，獎勵獲得突出成績並為我校贏得榮譽的學生和為此做出貢獻的輔導教師，特制定河南省財經學校職業技能大賽獎勵方案如下：
一、獎勵範圍：
1、由教育行政部門、各類教育學會等教育機構組織的各類專業技能競賽，包括國家級、省級及地市級；
2、非教育行政部門、教育學會等教育機構組織的經學校同意後組隊參加的各類專業技能競賽。
二、獎勵物件
經相關教學部研究推薦並通過教務處、教學主管領導確定的直接參與輔導的專業教師（各項競賽最多限報三名輔導教師）、直接參與競賽專案的在校學生和。
三、輔導津貼標準
直接參與輔導的教師嚴格按照制訂的輔導方案進行專業培訓，寒暑假、法定節假日及雙休日期間按照100元/天標準進行加班補貼；正常上班期間，根據輔導時間按課時進行計算（20元/節）。
四、獎勵標準
1、獲得國家級
一、二、三等獎者，獲獎學生及教師分別獎勵獎金1000元、800元、500元。
2、獲得省級
一、二、三等獎者，獲獎學生及教師分別獎勵獎金500元、300元、200元。
3、獲得地市及學校內部舉行的技能競賽
一、二、三等獎者，獲獎學生分別獎勵100元、50元、30元獎金或等值專業用品；輔導教師進行輔導津貼補助，不再進行其他經濟獎勵。（注：同一輔導教師在同一競賽中同時獲得幾項獎的，按最高獎獎勵。
）4、團體組獲得國家級技能競賽
一、二、三等獎，參賽部門分別獎勵獎金2000元、1500元、1000元；獲得省級技能競賽
一、二、三等獎，參賽部門分別獎勵獎金1000元、800元、500元。
五、精神獎勵
1、獲得國家級技能競賽三等獎以上（含三等獎）的在校學生，經本人申請，學校審查通過，向教委等相關部門申請爭取保送到本科院校學習名額；在發展黨員、省市級三好學生評選活動中在同等條件下給予優先考慮；獲獎情況記入學生檔案
2、獲得省級技能競賽三等獎以上（含三等獎）的在校學生，根據所獲名次，分別給予6、4、2個學分獎勵；在評優評先活動中在同等條件下享有優先；獲獎情況記入學生檔案
3、獲得地市及學校內部舉行的技能競賽三等獎以上（含三等獎）的在校學生，發放獲獎證書；在校內三好學生、成績綜合獎評等活動中在同等條件下享有優先；獲獎情況記入學生檔案
4、參與輔導的教師及相關部門在校內年終考核、先進個人、優秀黨員及先進部門等評選中在同等條件下享有優先；獲獎情況記入教師業務檔案。
六、獎勵程式
1、獲獎學生填寫專業技能獎勵申請登記表，分別由參賽輔導教師及部門負責人簽署意見後，逐級上報教務處及校領導審批，彙總後按照學校統一的獎勵制度辦理獎勵經費發放。
2、教師輔導課時情況彙總表於賽後附同輔導計畫上交教務處，經教務處統一核算後於次月同課時津貼一起發放；獎勵津貼填寫統一申請表，經部門負責人簽署意見後，逐級上報教務處及校領導審批，按照學校統一的獎勵制度辦理經費發放。
附表（河南省財經學校參加技能競賽獲獎獎勵申請表）
獲獎獎勵申請表
職業技能大賽
河源職業技術學院職業技能大賽 為提高我校學生的專業技能，讓在校學生更好的面向就業 適應社會。特舉辦職業技能大賽，以檢驗在校學生的自身的專業技能能力，讓在校學生了解自身的專業技能水平。從而提高自己，完善自己，為以後就業打下良好的基礎 一 活動主題 挑戰現在把握未來 二 活動目的及意義 通過此次職業技能...
職業技能大賽總結
一 2011年 參賽專案 全國職業院校技能大賽高職組河南選拔賽 機械零部件創新設計與製造 專案 參賽地點 河南職業技術學院 參賽人員 教師選手 常英麗。學生選手 秦帥旗 梁累累 潘相賀。指導教師 周永情 王西建。取得成績 此次比賽共有16個代表隊，取得教師組第六名，學生組第十四名，獲得優秀獎。二 2...
職業技能大賽策劃
一 活動背景 隨著科技的高速發展，高新技術已經成為人們現實生活中不可缺少的一部分，而科技的領先源自於電子電工技術的高速發展。尤其是對於改革開放的中國，培養高技能型人才，提高中國先進的生產技術水平。作為一名高職生我們更應該提高自己的動手能力，為國家的四化建設而努力奮鬥。活動主題 樹立零號的學風，樹立集...