活動總結：
「教學技能競賽」於2023年11月8號下午在一號教學樓304教室進行，經過緊張而又激情的比賽，比賽最終評選出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最後將得獎選手匯報給院系並上交選手的教學內容資料。開辦本次競賽主要是為了提高我班學生的數學教學水平，以「重在參與，互相學習，交流經驗，共同提高」為理念，最終達到共同進步。
（一）選手的表現
競賽中參賽者都能認真對待，積極參加，熱情飽滿，每個選手準備的都很充分，雖然只有短短15分鐘的比賽時間，但是我看到了他們對這次競賽的重視，也看到了他們的努力，他們每個人都有自己的特色，有的選手用現在最流行話題—穿越引出，回到以前，回顧以前的知識，這樣能引起評委的興趣；有的選手在講解圓與圓的位置關係時用兩個圓來為同學演示，形象深刻，讓評委很快記住他；每個選手都各顯神通，他們語言流暢，講解細緻，板書整潔。在比賽中，他們都能夠把握時間，重點突出，正因為在他們的精心準備和認真對待下，我們的競賽才能圓滿結束。
（二）競賽評比堅持公平、公正。
評比活動中絕對的公平是很難做到，更何況表達很難做到量化。任何評比中都存在「仁者見仁，智者見智」現象。本次大賽為避免出現明顯重要評比原則。
⒈主要看選手是否能夠放得開，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達出來。
⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收穫評委基於以上原則，賽前公布評分標準，選手按標準進行演練，現場為每個院系的選手打分，體現了公正、公平、公開的比賽原則。
3.本次競賽為了做到公平期間我們規範了評分標準，並在評分時，去掉乙個最高分和乙個最低分。
（三）體會
這次競賽後，我最大的感觸就是同學們的講課經驗有很大提高，以前同學講課時有點緊張，重點不突出，講解的不細緻，板書也不好，這次競賽我看到同學們表現都很不錯，同學們有這麼好的表現跟這次的實習有很大的關係，這次的教學技能鑑證了同學們的實習成果。我相信，只要我們一直保持著認真的學習態度，有著激情飽滿的教學心態，我們的提高會更快。
總之，此次競賽是我們學習的乙個機會，同時，也為我班學生搭建了乙個共同學習的平台。在今後的教學生涯中，我們要嚴格要求自己，在實踐中不斷探索，不斷創新，不斷反思，不斷改進，努力使自己成為乙個合格的數學教師，不辜負黨和人民的期望。
數學教育1012班
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