描寫乙個精彩片斷
一 、教學目標：
1、通過組織學生**《我的戰友邱少雲》，讓學生掌握大概的故事情節，並簡單地複述給其他同學聽。
2、讓學生自己從簡單的故事裡悟出大的人生哲理，並表現在自己的文章當中。
3、讓學生學會寫觀後感的基本格式，並掌握寫觀後感的一些技巧和方法。
二、教學重難點：
1、對故事的主要內容的概括與複述。
2、**以後對故事所要表現的人生哲理的領悟。
三、教學過程：
（一）、課堂匯入：同學們，你們喜歡看什麼電影或電視？為什麼喜歡看？
別看老師這把年紀了，我也喜歡看。比如說《豬豬俠》、《熊出沒》等。這就是我們這節課要學的內容——描寫乙個精彩片斷。
誰願意上來把你喜歡的影視寫在黑板上？（叫兩個同學上來寫） 《舉起手來》 《百萬鱷魚》
（二）、如何定題目？
《 》觀後感或《 》精彩片斷
《舉起手來》觀後感 《百萬鱷魚》觀後感
（三）、**《我的戰友邱少雲》
師：同學們，我們已學過《我的戰友邱少雲》這篇課文，今天我們再來重溫乙個片斷《烈火中的邱少雲》。但是只是看是不行的哦，要邊看邊思考，把故事的內容記在腦子裡，看完以後呢，我就要請幾位同學複述給其他的同學聽，這到底是個怎麼樣的故事。
看誰的概括能力最棒。
學生**《烈火中的邱少雲》
（四）指導寫作
1、指導寫開頭部分（什麼時間看了這部電影？有何感受？）
匯入：看了《我的戰友邱少雲》這部電影，你的心情是怎樣的？（生：
悲傷，惋惜、佩服、激動），我是既悲傷又激動，既惋惜又佩服，各種感情交織在一起，下面我們就把感受寫在第一部分，注意要先寫上影視的名稱哦！
2、指導寫中間部分：
（1）概括文章的主要內容。（略寫）
師：這個故事很感人吧？這個故事的主人公是誰呢？ 主要講了他的什麼事？結合課文，誰來概括一下主要內容？（叫生回答，課件展示）
師：這就是故事的大概內容。在文章的第二自然段中我們就要把故事的主要內容給讀者介紹出來。
讓讀者明白你看的是個什麼樣的故事。這一段應該簡單地複述出來就可以了，而下面我們要寫的觀後感才是重點內容。
（2）選擇乙個精彩片斷，聯絡實際談感想。（詳寫）
師：相信剛才**的片斷都給大家留下難以磨滅的印象。誰來複述剛才那個動人的畫面？要注意人物的動作、神態哦！
叫生複述。
師：現在我請幾位同學來談一談自己看過以後的感受？你覺得邱少雲是個什麼樣的人？（嚴於律己）他的什麼精神品質值得我們學習？聯絡實際生活，談談你或周圍存在的一些問題。
學生1：上課不認真聽講，總愛跟上下桌講話。一次上課時我傳紙條，被老師發現了，罰抄書兩遍……
學生2、邱少雲的集體榮譽是那麼強，而我老是自私自利。學校本來規定
一、三、五要穿校服的，而我為了穿上媽媽剛買的新衣服，卻沒有穿校服去，導致班級補扣分。我是多麼慚愧啊！
……師總結：在寫自己的感受這一部分的時候就要用上自己親身經歷的一件事情，這樣你自己的感受會更加深刻。如果只是寫一些感受沒有事例去說明的話，整篇文章會顯得比較空洞。
3、結尾：提公升主題，提出努力方向。
（五）總結觀後感寫作方法
開頭——中間（影視就好像一棵大樹，枝幹好比這影視的主要內容，簡單明瞭，樹枝好比影視中眾多的精彩片斷，而茂盛的枝葉就是就是我們看了這部影視後的感想）——結尾。（課件展示）
四、模仿例文，讓學生口頭敘述所看過的影視
七、作業布置：
寫乙個精彩片斷，寫完後要認真修改，再讀給同學聽。
板書設計
描述乙個精彩片斷
開頭：影片名稱、總的感受（略）
中間：簡述主要內容（略）
精彩片斷 、聯絡實際（詳）
結尾：提公升主題，提出努力方向（略）
觀後感指導教案
一教學目標 1 通過組織學生 格林童話 森林裡的小木屋 讓學生掌握大概的故事情節，並簡單地複述給其他同學。2 讓學生自己從簡單的故事裡悟出大的人生哲理，並表現在自己的文章當中。3 讓學生學會寫觀後感的基本格式，並掌握寫觀後感的一些技巧和方法。二 教學重難點 1 對故事的主要內容的概括與複述。2 以後...
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