九龍鎮東賈小學
2011.10
建立「文明學校」工作總結
為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，大力推進我校和諧文化建設，促進我校學生健康、全面發展，我校帶領全體教師以優化校園文化建設為抓手，以促進學校整體素質為目標，全校上下齊心努力，積極開展新一輪和諧校園建立，回顧總結和諧校園的建立過程，我們著重抓好以下工作：
一、加強思想道德建設，提高師生文明素質。
1、加強教職工政治學習
我校始終把學校作為精神文明建設的重要視窗，把「內練教工素質、外塑教師形象」作為建立工作的核心，並貫穿於學校發展的全過程。加強教師的學習，確保兩周一次的政治學習，將理論學習和實踐結合在一起，有交流、有小結，並結合學校制訂的工作目標不斷完善建立機制，豐富建立內涵，引導激勵全體教工積極投入到建立活動中。
2、師德師風
在建立活動中，我們將「文明禮儀教育」作為我校教師的立身之本。學期初，我校提出了「圍繞課改精神，敢挑課改重任」的口號，圍繞學校的發展規劃，共同制訂了政治學習計畫，組織教師認真學習胡景濤書記在教師節前夕的重要講話，並組織教職員工進行專題討論，撰寫學習筆記，並將寫得好的學習筆記張貼在「學習園地」中，供大家相互學習。通過制定「文明禮儀教師、禮儀學生、禮儀家長」的標準、「組室推薦文明禮儀教師候選人」、 「師生共同評選禮儀學生、禮儀家長」至每年六月一日的「表彰活動」，都顯示我校以禮儀教育為載體進行的一系枚舉措，目的就是進一步弘揚教師良好的師德師風。
3、禮儀課程與禮儀教育
禮儀，作為德育的乙個組成部分，我校將禮儀教育作為一項特色專案，不斷拓展它的外延，豐富它的內涵， 並將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動。如大班組自製環保旗、環保箱向路人宣傳，做「環保衛士」的宣傳員，小班組開展「大家一起來」的交往活動，中班組開展「讓我們的校園更美麗」 ，還針對進餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養孩子的文明禮儀。
其次利用節慶日進行禮儀教育，如三月份，利用植樹節開展「護綠、愛綠」活動；四月份，清明節開展「愛國主義」教育；五月份的「愛勞動教育」；九月份的「感恩教育」；元旦時分，開展「大手牽小手活動」，請來了鎮養老院的孤老們共度佳節，通過表演節目，愛心奉送棉鞋、手套給孤老等形式，使孤老們感受到孩子們的濃濃愛意，同時也培養了孩子們尊敬老人，關心愛護他人的品質。
其次，開展不同形式的家教指導活動，使家長成為乙個合格的教育者、指導者，並通過親子指導，使禮儀教育達到事半功倍的效果。
4、行為規範與校風學風
為了幫助學生養成良好的行為習慣，我們考慮學生的身心特點和接受能力—起點低，訓練實，方法靈活多樣。通過多種形式讓學生與禮儀親密接觸，幫助他們了解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經驗。每年全校開展一次「禮儀學生」評選和表彰活動，每學期開展一次文明班級的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了「團結、和諧、勤奮、創新」的園風。
二、加強改進黨的建設，核心作用明顯
我校黨小組充分發揮黨員的先鋒模範作用，注重發揮教師文明建立的示範作用，每月黨支部都進行一次黨員學習或過一次組織生活，每當學校重大活動時大家都能用挑重擔，因此每名黨員都是學校的教學骨幹，有一對一的學生幫困物件，是群眾的貼心人。黨小組還不斷從優秀的骨幹教師、青年教師中發展入黨積極分子，引導他們不斷努力，爭取早日當組織這個大家庭中。
其次，我校嚴格執行教育局制定的各項政策，在招生、收費等方面依法操作，每學期學校的收費情況通過公示欄、家校互動欄目向家長、社會公示，嚴格收費要求，不跨學期收取各類費用。其次引導互助學習，營造求學氛圍。我們開展了「揚禮儀之風，暖悠悠童星」的系列活動。
我們還開展了「社交禮儀我先行」活動，重新制定了「學校的教師禮儀守則」、「小學生禮儀行為規範」、「家長禮儀行為規範」並製作成版面張貼在學校的報欄中，每一位教職員工、家長每天對照這些守則、規範自我調節。
三、深化學校內涵發展，辦學績效領先
在《新課程指南》精神指導下，我們提出並恪守「健康發展，快樂成長」的辦園理念；秉承「一切為了孩子，一切為了家長」的辦校宗旨；以「團結、和諧勤奮、創新」的校風；「保教結合、精益求精」的教風，歷練出了「用心去想，用心去做，去心去愛」的工作理念，精心營造人文關懷的育人環境；致力於培養「活潑開朗身體好，勇敢自信善交往，好奇**興趣廣，文明禮儀習慣好」的新世紀兒童。把為學生的終生發展奠基作為辦校的出發點和歸宿；在工作中享受生命的快樂，在奉獻中實現人生的價值，學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領導，站在家長的位置上去理解家長，滿足學生的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務。
我鎮學校十分重視師資隊伍建設工作，認真制訂師資培養規劃，近幾年積極創造條件，安排教師輪流培訓和進行本科學歷的學習，以提高教師的綜合素質。
四、開展校園文化建設，文化生活豐富
學校文化是學生全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是學校的品牌形象，它對全體教師和學生產生潛移默化的陶冶作用。自覺主動地構建和發展學校文化，能夠增強學校自身的凝聚力，提高保育教育效果；同時，能夠對學生、家長及所在村以及整體社會產生感染作用。
我們突出團隊精神，班級的優質服務及教育質量，學生的發展做為建立標準，不斷強化「學校內無小事，時時處處不隨便」的工作理念，把建立融合於實踐中，用愛心走進孩子的童心，用艱辛換取家長的放心，用熱心贏得職工的歡心，努力將學校創設成為「精神文明的校園，美麗整潔的花園，學生成長的樂園，個性發展的學園」。
五、優化校園環境氛圍，平安健康達標
建設「和諧校園」必須從實際工作的一點一滴抓起。學校治安教育始終牢記「隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山」的思想，堅持「安全第一，預防為主」的方針。我校立足學校實際，將安全知識教育列入教學工作計畫，落實教材、教師和課時，不斷研究和改進教育方法，提高了教育的針對性和實效性。
我校製作懸掛了醒目宣傳條幅標語， 形成了一定聲勢和**氛圍， 充分利用學校的宣傳欄、黑板報等宣傳工具， 宣傳普及安全知識，加強了法律、法規宣傳教育工作。
我們結合10國安全教育日，在全校開展了以「大力提高學生的自我保護意識和能力」為主題的教育活動。積極利用安全教育日，張貼宣傳標語、更換黑板報、壁報欄內容、利用「紅領巾廣播站」宣傳法律法規和安全防範自救知識，增強廣大師生的法制意識和安全防範意識。
強化了師生的安全防範意識。增強消防安全，教育學生掌握一般物品的著火撲救法，教育學生遠離危險，學會自護、自救知識，記住「火警119」、「急救120」、「報警110」。教育學生注意外出、旅行等的安全防範意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。
六、 學校社會良性互動，內外關係和諧
學校教育是構建和諧校園的基礎工程和重要陣地，教師是建立和諧校園的主體，肩負著育人的重任，要提公升建立的質量，必須要協調各方面的關係，特別是師生關係，我校始終以「學生發展」為本，積極營造寬鬆和諧的氛圍，在廣大師生中樹立「尊師重教、愛崗敬業」的精神風貌，以「禮儀教師、禮儀學生、禮儀家長」評比、家長表揚信、家長無記名師德評議的建立等途徑大力宣傳弘揚教師先進事蹟，營造無私奉獻、愛崗敬業的良好校風，使學校逐步形成尊師重教的氛圍，從每學期一次的家長無記名師德評議中可以看出，對教師的滿意率達90%以上。
東賈小學
2011.10
建立文明學校工作總結2019
四 堅持德育為首，切實加強和改進德育工作 1 抓好學生的常規管理工作。開學初，各班主任組織學生學習 小學生日常行為規範 小學生十要十不要 等，加強學生的紀律意識 每學期期末召開了表彰大會。紮實每週一的公升旗儀式 國旗下的講話和早會 班隊會 主題班會等活動。對學生進行愛國主義 集體主義 社會主義教育。...
實驗中學建立文明學校工作總結
日照市實驗中學，始建於1985年，是市直建校最早的重點初級中學，也是一所有著深厚人文底蘊和優秀傳統的優質學校。近年來，學校始終高度重視精神文明建設，視為促進學校文明 和諧 可持續發展的不竭動力，堅持 人本管理 優質高效 和諧發展 的辦學理念，積極打造 明德 向學 自強不息 的學校精神，全面推進精神文...
建立文明駕校工作總結
溫州冶金駕校開展建立浙江省文明示範駕培機構活動工作總結 今年以來，我校在市道路運輸管理局及駕培協會的指導下，以爭創 文明示範駕校 為目標，駕校貫徹堅持 服務一流 形象良好 群眾滿意 的科學發展新理念，努力打造駕校服務品牌，為駕校取得了經濟效益和社會效益雙贏，受到了社會廣泛好評。一 重建立，強管理，夯...