2023年新教師入職培訓總結

2021-03-04 09:16:34 字數 1633 閱讀 7705

對於我的這樣乙個科學學科,孩子們課堂上學到的是科學知識,情感態度價值觀就顯得尤為重要。例如,同樣是火藥,它可以用來造子彈,也可以用來造節日歡慶用的烟花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識、愛社會的價值觀,這首先是需要我自己愛這個社會,愛這群孩子。

區教委主任用了一節給我介紹了我們區的教育情況,其中介紹了我們區的經濟發展、人文環境。我想只有我們愛這座城市,愛這座城市的人民,才會愛他們的孩子,我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以,愛這座城,愛這的人,才會愛自己的教育工作。

三、 讓科學方法負責課堂

這次培訓我們有一半的時間來學習如何做好教學設計,如何回歸「生本課堂」,課堂教學技能,以及如何提公升課堂藝術。這些教學上的技能與方法,都是服務於課堂的,也是我們新教師職前培訓所要學習的核心內容。作為教師,自己的本職也是最最重要的是上課。

評價乙個老師的優秀與否,就是看他的課上的如何。我要認真回顧和領悟老師上課所講授的這些技能和方法,運用到自己的教學活動當中去。

如何做好課堂教學設計,是我們新教師要認真學習的。目前,我要朝向的目標是如何讓我的課堂有效,讓孩子在課結束後學到知識。孩子們學到科學知識,是我們教師價值體現的最重要的乙個方面。

教學設計方法在大學時候也曾系統學過,當然,講授的教師並不是工作在初等教育一線,知識方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來和我們交流,同時融入他對這些方法的切身體會,讓我們更易接受,實用性更強。

當然,這樣的乙個快餐式學習之後,是需要我們自己來認真理解消化。俗話說「師傅領進門,修行靠個人」,我們要結合學科,結合自身,在教學中摸索這些方法,進而逐步總結形成自己的科學合理的教學方法。在這過程中需要不斷的學習、實踐和總結,所以這樣的乙個學習不是教師本領學習的結束,恰恰是乙個開始。

學習教育教學的本領,是對自己所從事的教育工作的負責,對課堂的負責,對學生的負責,對自己教師身份的負責。我們只有擁有紮實的教學技能和方法,才有可能成為乙個合格的教師,乙個在教育系統中站得穩腳跟的教師。

四、 強專業知識提公升自我

大資料到來的時代,資訊多元化的今天,人們獲取知識和資訊不僅僅是在學校的課堂上,教師作為課堂上的資訊傳遞者,需要不斷地學習來提公升自己。學習應當是教師生涯中的乙個重要任務,有足夠的知識儲備站在講台上才會有自信,對自己所教學科的專研能讓自己不斷成長。

總是守著固有的知識,和僵化的教育方法,一輩子就只能是乙個教書匠,那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室裡,但思想絕不能禁錮在小屋子裡,要有開放式的思想和探求的慾望。

看到一些與我們交流的老師發表很多的文章,在學術領域的驕人成績,不禁讓人心生敬意,這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學習,在自己的學科領域勇於專研,積極思考,朝著學術研究型教師的方向去奮鬥。在工作中要會思考、勤思考,這樣才會對教育有所心得,才會向著更深的學術領域邁步。

既然選擇了教育,我的目標就應該是成為乙個純粹的教師。

五、 持恆久激情奉獻事業

很多人選擇教育行業或許不是他們最初的理想,填報志願時也許沒有想過四年之後會走進教育行業。當然這種被選擇也不是說不十分意願,既然選擇了教育事業,就應該試圖去愛上她,因為這亦是教育選擇了我們自己。

職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待,我要保持著熱愛教育的激情,把教育當作自己人生的乙份事業來努力。我要耐住寂寞,抵制**,守住寧靜,保持能量,努力爭做乙個純粹的教師。目前,我做的學習思想,強化理論,提公升技能,盡快盡早地成長為乙個合格的教師!

2023年8月24日

新教師入職培訓

教學的基本規範 一 教學計畫制定的規範 1.教師須在開學後兩周內制定教學計畫,報教研組長。2.教學計畫應包括下列內容 所教班級現狀分析 所教學科的學期目標 知識點 能力點 學習方法習慣的內容概要 教學進度 測驗安排 課外輔導與活動 公開課 提高教學質量的主要措施 重點幫助的學生名單 含尖子生和困難生...

2023年新教師入職培訓方案

五 組織管理 1.教育局人事科負責整個培訓過程的組織安排。2.教培中心承擔具體的培訓工作。3.新教師任職學校負責安排崗位實踐階段的師徒結對 跟班聽課,組織上匯報課以及新教師專業成長的全面指導及其建檔工作,並將學校新教師培養方案於9月30日前上報教培中心發展室 教育局611室 六 培訓階段安排 培訓分...

新教師入職培訓心得

28日 29日,我參加了全縣新教師入職培訓。通過短短兩天的培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解,內容涉及很多 有新時期教師職業道德規範培訓,教科研 班主任工作等專題講座,還有各個優秀教師 教研員的講座。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,...