教師對學生的愛不應該是「恨鐵不成鋼」的愛，對學習和品德行為不夠好的學生，一味批評訓斥，甚至採用體罰和變相體罰學生，這樣的教育方式是不可取的。這種愛也不是真正的愛。
教師對學生的愛不應該是「分數高於一切」的愛。考試成績好，教師就高興；學生考試成績差，教師就不高興，甚至大發脾氣，責怪、這樣的教育只會造成學生對學習恐懼的心理，日益把學習當作苦差事，身心疲憊，也忽略了學生個性化的發展。
教師對學生的愛體現在對學生的嚴格要求和信任期望的基礎上。嚴格要求學生，熱情幫助學生，合理正確對待學生，信任學生，學生也會產生積極的反應。教師對學生的愛體現在對學生的身心全面關心上。
尊重學生，關注學生的內心世界，與學生建立和諧、友愛的師生關係，亦師亦友。
教師生活中最大的享受、最大的樂趣就在於覺得自己是學生所需要的，自己是學生所感到親切的，在給學生帶來歡樂的同時也給自己帶來欣慰。更重要的是，在學生心田播撒快樂的種子，那麼將來收穫的就一定是學生幸福的人生。教師對學生愛的正確動機，是一種出自崇高目的。
充滿科學、普遍、持久而又深厚的師愛，是**於教師對教育事業的深刻理解和高度責任感。教師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，這樣，才能把正確的愛生動機和真正教好學生效果統一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發展。
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心得體會 在 了 走進最美的鄉村教師 的 之後，我感觸很深。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。吉思妞，一位平凡的鄉村教師，用她不平凡的付出改變著特殊教育學校的明天，她就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了聾啞孩子們的未來與人生。通過這次學習，讓...
2019暑期師德培訓心得
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的 為人師表 以身作則 循循善誘 誨人不倦 躬行實踐 等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範 道德的化身 人類的楷模 父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學...
2023年暑期教師培訓心得
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