一、深化思想政治教育，努力提高學生思想素質和道德修養
1.加強和改進大學生思想政治工作，用社會主義核心價值體系教育引導學生，拓寬教育渠道，創新工作載體，提高學生思想道德和政治素養；深入調研當前大學生群體的思想特點，全面分析成因，積極探索和制定對策；加強學生黨建，注重發揮學生黨員的先鋒模範作用，在高年級學生黨支部中推廣「支部建在班上」的做法，增強班級的凝聚力與向心力，加強學生黨支部與教師黨支部的共建、交流與互動，進一步推動基層組織建設。
2.加強大學生理想信念教育及形勢政策教育。以《形勢政策》課為載體，開展「愛黨、愛國、愛人民」三愛主題教育系列活動，引導學生正確認識國情、社情、民情，唱響「共產黨好、社會主義好」的主旋律；培養境外生對祖（籍）國的情感，提高民族自豪感，增進對中華文化的認同感。
3.利用慶祝建校50周年的良好契機，在全校學生中開展以「我為母校添光彩」為主題的形式多樣的系列教育活動，宣傳建校以來的巨大成就，展望學校科學發展的良好前景，培養學生的愛校情感。全力策劃、籌辦一場「有特色、高水平」的紀念建校50周年大型文藝晚會。
4.落實「教學質量年」工作，積極營建優良學風。開展「創優良學風，做文明學生」的學風建設主題活動，做好班風班紀教育，嚴肅考場紀律；增強評獎推優的公平性、公正性和公開性，使之成為乙個樹立模範、學習先進的教育過程；召開學年度優秀學生表彰大會，大力宣傳先進典型事蹟。
制定《境外生「一幫一」學習互助活動方案》，做實、鋪開「一幫一」境外生助學活動。做好2009級新生入學教育和新生軍訓工作。
5.加強學生的安全穩定教育，提高學生的安全意識和自我安全防範能力。依託輔導員隊伍和學生骨幹隊伍，建立和完善網路輿情監控和研判機制，掌握校園網路**主導權，利用網路加強對學生的思想疏導和引導。
出台《華僑大學學生安全穩定工作實施意見》和《華僑大學學生突發事件應急工作預案》，高度重視並落實甲型h1ni流感的防控工作，維護正常的校園秩序，營造良好的育人環境。
6.實施「談心工程」。建立輔導員、班主任與學生談心制度，及時了解掌握學生的思想動態，重點關注、跟蹤經濟困難、學業困難、就業困難、心理問題和違規違紀等型別的學生，及時給予教育、引導和幫助。
7.加強道德行為規範教育。加強學生日常行為規範的管理和教育，糾正學生不文明行為，引導青年學生自覺樹立當代大學生的良好風範和形象；做好學生誠信教育，特別是獲得貸款學生和畢業求職學生的誠信教育；在境外生住宿集中區試行學長制，選拔各方面表現優秀的境外生擔任新生的學長，並努力營造單雙人公寓區良好的生活秩序；在全校研究生中開展學術道德教育；紮實做好2010屆畢業生文明離校宣傳教育活動。
8.推進學生心理健康教育工作。
9.加強學生**的宣傳與教育引導作用。積極弘揚思想道德主旋律，倡導文明生活，宣傳先進事蹟，營造「向學、爭優、創先」的良好氛圍。
二、堅持正確導向，大力建設僑校特色校園文化
1. 整合和規劃校園文化活動。出台《華僑大學學生校園文化活動審批和管理辦法》，實現「精品活動全校統籌，特色活動學院主導，日常活動班級開展」的多層次校園文化格局，合理規劃校園文化活動的開展；提供更多活動平台，建立更多的活動品牌，全力促進境內外兩類學生的文化交流，塑造「一元主導、多元交融」的校園文化。
2.充分依託國家大學生文化素質教育基地，從不同學科、不同年級學生的專業特點和成長規律出發，創新校園文化活動載體，開展符合社會發展新形勢、學校發展新需要、青年成長新需求的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動；加強對青年時尚的引導，倡導「健康、活潑、高雅、時尚」的校園主流文化，包容積極向上的多元文化。
3.規劃、組織好2023年科技文化藝術節，鼓勵各學院活動出精品，創品牌。悉心指導境外生開展異域文化活動，組織好「中國尋根之旅」、「中國文化之旅」境外生主題夏令營和中華傳統文化實踐活動；重點支援研究生開展學術、科技和社會實踐活動；引導學生團體不斷朝科學化、規範化、制度化的軌道健康發展，促進學生團體文化的繁榮；依託學生社群管理與服務中心開展特色文化活動，營造安全、健康、溫馨、舒適的學生社群文化氛圍。
4.根據學生組織的特點和發展規律，加大對學生會、研究生會、學生團體聯合會、藝術團等校級學生組織的指導力度，引導他們把握正確的發展方向，完善制度，規範運作，挖掘潛力，拓展作為，成為校園文化建設的重要推動力量。
三、加強就業工作，全面提公升學生的就業競爭力
1.細化落實《喀什師範學院關於做好大學生就業工作的若干意見》，圍繞提公升學生就業競爭力，充分發揮各學院教職員工參與就業工作的積極性，深入挖掘資源和潛力，協調、推進畢業生就業工作，力爭就業率保持穩中有公升；開好年度就業工作會議，推動以系為主導作用的就業工作體系的完善。
2.加強大學生職業生涯規劃與就業指導課程體系的建設。依託輔導員協會大學生職業生涯規劃與就業指導專案團隊，就大學生就業指導課程進行立項調研，編寫就業指導教材，分類別、分年級開展就業指導工作；充分挖掘、整合校友資源，邀請成功校友回校作就業、創業主題報告會。
3.加強畢業生自主創業的指導，以創業促進就業。
4.制定並實施「雙困生」就業幫扶計畫。在全面掌握就業困難學生的思想、學習、生活情況以及就業意向的基礎上，區別不同型別的就業困難學生，進行「一對一」的幫扶與援助。
對於家庭經濟困難並就業困難的「雙困」畢業生，發放適當的求職補助，採取「一對一」的方式，給予重點就業指導服務和推薦；對於就業心理困難的學生，要重點加強人文關懷和心理輔導，幫助他們形成健康的就業心態，樹立就業信心。
5.大力開拓就業市場。
6.進一步引導畢業生轉變就業觀念，合理調整就業期望值，引導畢業生唱響「到西部去,到基層去,到祖國和人民最需要的地方去」的時代強音。做好2010屆「福建省選調選聘生」、「中西部欠發達地區就業」、「三支一扶」、招收士官、義務徵兵等工作的發動與組織。
四、完善資助工作，深層優化家庭經濟困難學生資助體系
1.完善「陽光成長計畫」的一攬子統籌資助模式，提公升助困效益。通過「多渠道的了解、經常性的交談」實時了解和掌握貧困學生的思想現狀，根據實際對現有資助模式進行動態調整；探索「家庭經濟困難學生認定模型」的開發與應用，試點開展家庭經濟困難學生家庭所在地實地調研，完善對家庭經濟困難學生的甄別工作；以「陽光自強社」等學生團體為抓手，以網路、簡訊等媒介為平台，以勤工助學、自願服務等形式為載體，建立健全校、院、學生群體**資助管理模式，強化學生自我監督、自我管理機制。
2.做好國家助學貸款相關工作，保證助學貸款的可持續發展。加大相關政策宣傳力度，重視和規範家庭經濟困難學生的貸後管理；將生源地貸款作為國家信用助學貸款的一種新形式，積極推廣並落實。
3.加強家庭經濟困難學生的自勵、自強教育，堅持「扶貧」與「勵志」相結合。合理規劃好校內勤工助學工作，拓展校內外勤工助學工作崗位，探索「勤工助學網上考勤系統」的開發與應用，加大勤工助學智力型崗位的建設，使勤工助學工作成為技能鍛鍊、素質培養的有效載體。
4.加強宣傳家庭經濟困難學生的優秀典型，樹立學習榜樣，爭取社會各界的廣泛關心與資助。利用「獎、貸、助、勤」等各類資助資源，結合職業生涯規劃，幫助家庭經濟困難學生設計一套校園「綠色成長方案」，為學生的成長奠定更加紮實的基礎，營造健康和諧的校園氛圍。
五、加強隊伍建設，著力增強學生工作實效
1.出台《喀什師範學院關於進一步加強輔導員隊伍建設的意見》，為隊伍建設提供政策支援和制度保障。出台《喀什師範學院輔導員工作考核辦法》，實行平時抽檢與年度考核並行的考評機制，建立輔導員工作實效的科學評價指標體系和獎懲機制。
建立健全兼職輔導員的考核與激勵機制，使之成為輔導員隊伍可靠、有效的補充力量。
2.充分發揮輔導員協會溝通、交流、學習的載體功能，舉辦輔導員論壇，大力推進學生工作的經驗交流和理論**；依託輔導員協會加強大學生心理健康教育、大學思想政治教育、大學生素質拓展、大學生職業生涯規劃與就業指導、大學生事務管理和校園文化建設等6個核心專案團隊建設，探索學生工作課程化建設。
3.加強和完善班主任考核制度建設，進一步規範班主任工作，定期召開班主任工作座談會和優秀班主任經驗交流會。
4.加強學生幹部隊伍建設，充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務在學生思想教育和管理工作中的作用，努力培養學生的主體意識、能動意識和實踐意識，不斷提高自身綜合素質。
六、健全工作機制，紮實推進工作作風和效能建設
1.積極組織實施「管理服務年」活動，建立、健全權責明晰、行為規範、運轉協調的管理服務工作執行機制，切實做好學生事務公開化，切實增強服務意識，切實改善工作作風和服務態度，切實提高管理能力、管理效率和管理水平，服務於學生的成長成才，做到管理育人、服務育人。
2.探索學生工作管理新機制。
3.加強對學生社群管理服務中心的工作指導，建立和完善學院學生集中住宿區的管理與工作考評機制。加強對心理健康教育與輔導中心的工作指導，強化心理健康教育與學生工作的聯動機制。
4.堅持靈敏有效的學生資訊反饋制度，建立資訊遲報、漏報、瞞報責任追究制，健全突發事件應急處理機制。
5.推進學生工作資訊化建設，創新工作機制，提高工作效能。繼續改進和完善學生管理資訊系統的各個子系統，使之更加科學化、合理化、便捷化和人性化。
全面改版學生工作處（部）**，逐步建成集思想性、知識性、教育性和服務性於一體的學生工作**。
語言系黨總支
2023年5月
語言文字工作制度
花園小學語言文字工作管理制度 為貫徹落實 國家通用語言文字法 實現我校語言文字的規範化 標準化 制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術 提高工作效率，以此加強社會主 義物質文明和精神文明建設，依法治校 依法執教。結合學校實際情況，特制定本制度。一 學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學...
語言文字工作制度
以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，進一步優化幼兒園語言文字的校園環境 推進文明單位的建立 加強幼兒園文化的建設，制定本規章制度。一 教師教學用語用字規範。1 教師備課時書寫用字要求 所有備課筆記,教學案例等用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字。2 教師上課板書及教學用語要...
語言文字工作制度
一 學校語言文字工作宗旨 說普通話 寫規範字 用文明語 做文明人。二 具體要求 建立健全的語言文字工作領導小組，校級領導任組長，分管語言文字工作，有業務精，責任心強的教師任副組長，負責活動指導，開展活動。1 學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，使用漢語進行教學。教師的課堂教學 學生在課上...