花園小學語言文字工作管理制度
為貫徹落實 《國家通用語言文字法》 實現我校語言文字的規範化、 ， 標準化、 制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主
義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學校實際情況，特制定本制度。
一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生普通話為交
流語言，公共活動以普通話為交際媒介。
二、「說普通話，寫規範字，做文明人」是學校語言文字工作的宗旨。
三、成立學校語言文字領導機構，全力配合學校整體工作，形成"推普"工作網路。實行責任分工，職責明確。工會、辦公室負責教職工語言文字工作，教導處負責教師和學生學校日常用語使用普通話，寫規範字，總務處負責校園環境、 室內外各種標牌規範使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設定。
四、普及普通話和用字規範化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內容。學校語言文字工作組與各年級組、各班級實行目標管理，根據上級有關規定和學校具體情況， 把教師普通話水平和"推普"工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環節，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規範用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率 100%，並把語言文字規範的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中,考核結果作為聘用,晉級和評優的條件之一。 學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。
6、學校名稱牌、標誌牌、指示牌一律使用規範漢字，手書繁體標牌必須配放規範字副牌。
七、 師生書寫漢字必須使用規範漢字， 除書法作品外， 一律不得使用繁體字、
生造簡化字、異體字。教師批改作業、給學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規範字，不得草率、連筆。
八、充分發揮語文課在普及普通話,用字規範化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力。 切實改變重知識， 輕能力，
培養良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動， 如演講、 寫字比賽、 閱讀考試等， 不定期的檢查學生的語言文字水平。
中、高年級階段加強寫字練習，鋼筆字納入常規作業範圍，對做的好的教師給予適當獎勵。
九、加大語言文字規範化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規範化宣傳教育活動，並面向社會做好宣傳，對於做的好個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。
語言文字工作制度
以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，進一步優化幼兒園語言文字的校園環境 推進文明單位的建立 加強幼兒園文化的建設，制定本規章制度。一 教師教學用語用字規範。1 教師備課時書寫用字要求 所有備課筆記,教學案例等用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字。2 教師上課板書及教學用語要...
語言文字工作制度
一 學校語言文字工作宗旨 說普通話 寫規範字 用文明語 做文明人。二 具體要求 建立健全的語言文字工作領導小組，校級領導任組長，分管語言文字工作，有業務精，責任心強的教師任副組長，負責活動指導，開展活動。1 學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，使用漢語進行教學。教師的課堂教學 學生在課上...
語言文字工作制度
為全面推進我校語言文字工作制度化 標準化 規範化建設，根據 中華人民共和國國家通用語言文字法 教師法 教育法 和國家語委 國家教委頒布的 關於開展普通話水平測試工作的決定 結合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度 第一條制定學校語言文字工作規劃 制度，切實加強對國家通用語言文字工作 以下簡稱語言...