我園是一所新開辦的幼兒園，教師隊伍參差不齊，對於遊戲在幼兒教育中的作用和地位，教師和家長們在認識上都存在很大的誤區。家長們都認為教孩子玩不是正事，不如叫孩子認字、數數、背兒歌能多學點知識。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪，為孩子會數數，會算題感到驕傲。
在每天來園接孩子時見到的第一句話就是：「今天你們上什麼課了?學什麼字了?
」。大多數教師的在觀念上仍有「重上課，輕遊戲」的傾向，常常為了迎合家長口味完成額外的教學任務而延長上課時間，侵占幼兒遊戲時間，即使有的教師組織開展一些遊戲，也都存在怕亂、怕麻煩的思想，缺乏遊戲教育意識，只是為了遊戲而遊戲，甚至把遊戲看成是幼兒的自由玩耍，大大降低了遊戲質量，消弱了遊戲應有的作用。
針對這種情況，第一步做法是：加強新教師培訓，組織教師進行「遊戲理論」學習、討論，從而提高教師對遊戲的認識，轉變教師的觀念，使其真正認識到遊戲對幼兒的重要意義。第二步做法是：
每週定時開展幼兒遊戲活動、每月定期開展教師遊戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒遊戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園遊戲活動紮實有效的落實，再也不會出現其他活動擠占遊戲活動時間的情況;第三步做法是：結合重大節日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同遊戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保證充足的遊戲時間。
如果說，人的生命是以時間來度量的，那麼孩子的童年則是以遊戲時間來度量的，要想給孩子乙個快樂的童年，首先要把遊戲時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯後等環節，讓幼兒按照自己的意願，隨時取放玩具，開展遊戲活動。為了確保幼兒的遊戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出詳細的班級遊戲活動計畫，每月制定遊戲活動月計畫、每週制定遊戲活動周計畫、每週有重點指導活動方案，做到遊戲活動有目標、有計畫，層層落實，步步推進。
同時要求班級教師提前準備遊戲材料，並對幼兒在遊戲活動中的表現進行較詳細的觀察記錄、分析、反思等，並定期的進行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環節的有序運轉，不斷迴圈上公升有目的、有計畫地推動遊戲深入開展，促使每個幼兒均能在遊戲中得到較充分的發展。
2.開闢廣闊的遊戲場所。
場地是幼兒做遊戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為遊戲場地，為保證幼兒的遊戲開展創造了良好的條件。
3.提供豐富的遊戲材料。
幼兒遊戲離不開玩具和材料，他們是遊戲的物質支柱，是誘發支撐，發展幼兒的遊戲行為，是孩子的「教科書」，是促進幼兒發展的工具，教師給孩子提供的遊戲材料是否恰當，直接影響遊戲活動的質量。園裡除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛生的廢舊物品和自然物，發動教師、家長、幼兒共同製作玩具和遊戲材料。比如用速食麵碗製作頭飾、帽子，用易拉罐製作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實多樣的遊戲內容。
遊戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的遊戲活動。並且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中採購、添置遊戲材料，積極開展及時自製教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的遊戲材料與內容。
二、保證各類遊戲的正常開展，促進教師相互學習。
在記錄各班遊戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類遊戲的情況，如智力遊戲開展的較好，創造性遊戲不經常開展，集體遊戲多於自選遊戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進行討論，大家達成乙個共識，就是要使各類遊戲都能得到合理安排，使各類遊戲得以正常發展。
我們的具體做法是：分別就桌面遊戲、角色遊戲、表演遊戲和結構遊戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類遊戲的特點和玩法，然後，在觀摩的基礎上，創編新的遊戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領會遊戲的實質和所起的作用。
經過我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到遊戲在遊戲中的作用，並且能夠積極組織開展各類幼兒遊戲，促進幼兒的全面發展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待於我們進一步的解決，但相信經過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒遊戲活動一定會再上乙個台階。
幼兒園遊戲計畫
紅色金雨點幼兒園遊戲教研計畫 區域遊戲 一 指導思想 新 綱要 中指出 幼兒園應為幼兒提供健康 豐富的生活環境和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗 而區域活動正符合這一要求。心理學家皮亞傑提出 兒童的智慧型源於材料 區域活動的教育功能主要通過材料來表現...
地區幼兒園遊戲計畫
一 指導思想 根據新 綱要 的精神，為幼兒創設豐富的遊戲環境，提供豐富的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，讓幼兒在遊戲中動手動腦，發展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕鬆的遊戲氛圍中獲得發展。二 具體目標 1 提高幼兒在遊戲中的主動性和積極性。2 加強遊戲的常規訓練，培養幼兒良好的遊戲行為。3 培養幼兒遊...
2019幼兒園遊戲計畫
蒙氏小二班遊戲計畫 一 學期目標 本學期我們將通過開展各項有益於幼兒身心各方面發展 適宜於幼兒身心發展特點 符合幼兒的心理特點 認知水平和活動能力的遊戲及區域活動，反映 體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養幼兒積極主動地探索周圍環境，積極主動地與人交往，形成和發展各方面的能力。使區域遊戲 戶外遊戲 ...