一、選擇題
1、在「娃娃家」的門前印3對小腳步印，以提醒幼兒只能進3個小朋友，其主要依據是（ ）
a、根據教育功能與特點 b、根據場地大小與裝置多少
c、幼兒園環境的作用 d、根據幼兒年齡特點
2、在教學過程中，教師向幼兒出示事先準備好的繪畫、紙紅、泥工樣品等，供幼兒觀察模仿、學習，這種方法是（ ）
a、示範法 b、範例法 c、講述法 d、遊戲法
3、教師讓幼兒將皮球放水入水池中，看看皮球會怎樣，允許幼兒用手去按球，將皮球按到水底，看看會出現什麼現象，手有什麼感覺，這主要採取的方法是（ ）
a、講述法 b、觀察法 c、練習法 d、描述法
4、下列表述正確的是（ ）
a．教學方法是以教師的教為中心 b．教學方法既包括教的方法，也包括學的方法
c．教學方法是教師教的方法 d．教學方法是幼兒學的方法
5、幼兒看完錄影《牙齒生病了》，教師提問：（ ）
①牙齒為什麼生病了?幼兒回答：小朋友不刷牙，常吃糖。
②怎樣保護好你們的牙齒?幼兒回答：少吃甜食，常刷牙。這主要採用的方法是
a．示範法 b.談話法 c．練習法 d．講解法
6、下列以幼兒活動為主的教學方法是（ ）
a．演示法 b．練習法 c．講述法 d．示範法
7、張老師邊做動作邊告訴幼兒「像這樣把一張紙對折後分成相等的兩份，就叫做二等分」。張老師採用的教學方法主要是（ ）
a．演示、講解 b．操作、練習 c講解、描述 d．範例、講解
8、下列選項中屬於實踐類教學方法的是（ ）
a．演示法b．觀察法
c．遊戲法d．描述法
9、幼兒在玩「冷飲店」遊戲之前，老師先幫助幼兒回憶以前買冷飲的情景，這屬於（ ）
a．遊戲時間的準備 b．遊戲地點的準備 ．
c．遊戲材料的準備 d．遊戲經驗的準備
10、下列材料最適合投放到幼兒園科學區的是（ ）
a．積木 b．道具 c頭飾 d．磁鐵
11、認識蘋果時，老師讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、嚐一嚐，這主要運用了（ ）
ａ．演示法 ｂ．觀察法 ｃ．練習法 ｄ．操作法
12、教師組織幼兒思考恐龍是如何滅絕的，讓幼兒發表自己的看法，此活動採用的方法是（ ）
a、示範法 b、談話法 c、觀察法 d、講解法
13、關於制訂幼兒園教育活動計畫的要求，下列表述不正確的是（ ）
ａ．符合幼兒特點 ｂ．具有可行性 ｃ．堅持創新性 ｄ．不變性
14、在談話活動《未來的汽車》結束部分，幼兒畫出自己想象的汽車，此環節運用了（ ）
a、遊戲法 b、表達法 c、觀察法 d、描述法
15、在數學活動《可變的圖形》中，幼兒自己嘗試將乙個正方形變成兩個三角形，此環節採用（ ）
a、遊戲法 b、操作法 c、示範法 d、表達法
16、在組織大班幼兒美術活動《吹畫》時，教師出示吹畫作品，這採用了（ ）
a、範例法 b、演示法 c、觀察法 d、描述法
17、教師用「小雞吃公尺」、「繞線球」的方法形象地教幼兒畫出點和圈，這體現的原則是（ ）
a、啟發探索性原則 b、科學發展性原則
c、趣味直觀性原則 d、主體活動性原則
18、下列幼兒園工作計畫：①班級學期工作計畫②班級月工作計畫③班級一日工作計畫④具體活動計畫，新老師主要先學會制定（ ）
a、①② b、②③ c、②④ d、③④
19、請小朋友們用自己製作的小秤稱一稱三種東西的輕重，「說說你是怎樣稱的？哪種方法最簡單？」此例採用了（ ）
a、操作法與遊戲法 b、操作法與發現法
c、練習法與遊戲法 d、練習法與演示法
20、在手工活動《可愛的動物》中，教師形容「孔雀開屏像開啟的扇子」，這是運用了（ ）。
a、演示法 b、描述法 c、範例法 d、欣賞法
21、下面哪一項不是牆面設計要素（ ）
a、內容 b、形象 c、構圖 d、色彩
22、幼兒經過思考、領悟，用行動來表現自己的思想、感受，反映對事物認識的一種教學方法是
a．記錄法b．表達法
c．遊戲法d．實踐法
23、不屬於講述法運用要點的是（ ）
a.教師要注意傾聽幼兒講述，及時給予鼓勵
b.講述要簡明扼要，重點突出
c.講述要用兒童化語言讓幼兒聽懂
d.幼兒講述時教師要多加指點
24、在《金色的房子》故事教學中，教師教育幼兒要團結友愛、互相幫助，這體現的原則是（ ）。
a.科學性原則 b.發展性原則 c.直觀性原則 d.思想教育性原則
25、「教師創設環境的過程中，一直在採納和吸收幼兒的建議並請幼兒參與，讓幼兒參與玩具、材料的投放。」這是在遵循什麼原則（ ）
a、發展適宜性原則 b、安全性原則 c、參與性原則 d、開放性原則
26、以下是幾種幼兒園教育活動設計的基本方法，其中是屬於實踐類的是（ ）
a、遊戲法 b、描述法 c、範例法 d、演示法
27、幼兒教育活動設計的基本結構包括（ ）
a、開始部分、基本部分、結束部分
b、準備部分、開始部分、基本部分、結束部分
c、準備部分、基本部分、結束部分
d、準備部分、基本部分、小結部分、結束部分
28、運用範例法正確的是（ ）
a.範例越多越好b.教學範例越大越好
c.範例難度高於幼兒實際水平 d.範例要色彩鮮豔，形象突出，具有典型性
29、教師逐一出示紙盒做成的三輛汽車，引導幼兒思考紙盒還能做什麼。此例採用的是（ ）
a.講解示範法b.觀察與範例相結合
c.操作練習法d.觀察與談話相結合
30.教師利用飲料瓶、菸盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室，這遵循了幼兒園環境創設的（ ）。
a.參與性原則 b.開放性原則 c.經濟性原則 d.發展適宜性原則
31、在數數教學活動中，教師利用「珠子」讓幼兒練習按數取物、按物讀數，這主要體現了
a．思想教育性原則 b．科學發展性原則
c、主體活動性原則 d．啟發探索性原則
32、一位老師在講述春天時，贊同並肯定了幼兒「打雷後就一定會下春雨」的說法，這違背了
a、思想教育性原則 b、主體活動性原則 c、科學性發展原則 d、動靜交替原則
33、進行語言教育，打破語言教學時間的侷限，延伸至全天提供語言學習的機會，這貫徹了（ ）
a、啟發探索性原則 b、科學發展性原則
c、全面滲透性原則 d、藝術創造性原則
34、下面關於幼兒園牆面設計的說法不正確的是（ ）
a、形象是牆面布置的主體。
b、在火熱的夏天時，牆面的色彩可用冷色進行布置。
c、要充分發揮不同牆面的功能。
d、牆飾的位置要稍高一些，防止兒童弄壞。
35、發現法的關鍵在於（ ）
a、引導幼兒發明b、再現
c、培養幼兒自主學習 d、發現情景的創設
二、簡答題
1、小一班的小明不願上幼兒園，說是害怕老師大聲呵斥。請問此班的環境創設違背了什麼原則？（1分）幼兒園環境創設還需遵循哪些原則？
2、閱讀並回答問題。
a、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。
b、教師示範並說明配製飲料的方法。
c、小朋友自己選用材料製作飲料。幼兒忙得不變樂乎，爭著將材料放入杯中，唯恐動作慢了讓他人用完了材料，還不時有孩子在品嚐自製的飲料。
d、交流分享環節。教師請幼兒說說「你是怎麼配製飲料的？」，竟沒有乙個幼兒能說出在杯中放了多少果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸。
問題：①以上四個步驟分別主要採用了什麼教學方法？
②在步驟c中，教師該怎樣做才能避免出現步驟d的尷尬局面？
3、閱讀中班《有趣的石頭》教學片段，回答問題（10分）
a、請幼兒摸一摸、看一看觀察收集到的各種石頭。
b、稱一稱誰輕誰重、敲一敲聽聽有什麼不同。
c、玩一玩：鼓勵幼兒用石頭進行各種遊戲。
d、找一找、說一說：我們周圍什麼東西是用石頭做的？你還可以用石頭做些什麼？
問題：①分析教學片段a、b、c、d中運用了哪些教學方法？
②片段b中教學方法的運用要點是什麼？
2、閱讀大班《可愛的熊貓》活動過程，回答下列問題。（10分）
a、**熊貓錄影片，請幼兒說說熊貓的樣子，它在幹什麼。
b、出示水墨畫「熊貓」，並請幼兒說說怎樣才能畫出這樣的效果。
c、教師繪畫熊貓，請幼兒感受濃淡效果的畫法。
d、幼兒繪畫。
e、展示並討論幼兒的繪畫作品。
f、組織幼兒討論「你還知道熊貓的什麼？如何保護大熊貓？」
問題：①寫出這一活動過程中主要採用的教學方法（至少四種）
②簡述如何運用步驟c中的教學方法。
廣告設計的基本要素
三 廣告正文 廣告正文是廣告傳遞經濟資訊的必要手段。沒有語言文字的廣告，人們就無法明白廣告在宣傳什麼。廣告的語言文字部分不管其字數多少，都要表現廣告主題，與主題無關的文字都應該刪除。廣告宣傳要做到用最少的言辭與時間來完成最好的表述，就必須具備良好的語言藝術素質。只有讓人信服，富有吸引力的廣告，才能感...
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綜合實踐活動方案設計的基本要素
齊齊哈爾市富拉爾基區教師進修學校高占國 綜合實踐活動方案一般是指，在一定主體在一定理念的指導下，為了實施某一活動主題而制定的主題研究活動具體計畫。從廣義上講包括 某一活動環節的具體計畫 某一課時的教學活動計畫 某一主題研究活動的計畫 某一學期 學年活動計畫 某一學校 地區活動計畫等等。狹義上講就是指...