２、課中備課，靈活安排簡單易操作的教學活動。我通過這些活動引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單的問題或遊戲活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，並通過反覆的練習來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分培養了學生們的興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
３、課後備課，總結教學經驗。每上完一節課，我都及時對本課作出總結和反思，肯定本節課成功的地方，**本課的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
（二）上課
認真上課，體現以人為本。《數學課程標準》提出「讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。」這便要求，數學課的教學要以學生為主，培養他們學習數學的興趣，。
為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設匯入，培養興趣。每節的教學我首先通過簡單的問題或做遊戲（如24點、腦筋急轉彎）來激發學生的學習興趣，讓學生融合在學習數學的氛圍中。
2、**結合，掌握新知。根據教材「**並茂」的特點，充分運用自製實物教具等來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習數學的興趣。在遇到難解得題時，我不厭其煩，耐心教導學生解決問題，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們主動解決問題的能力。
在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
（三）聽課、評課
在最開始，師傅就跟我指定乙個計畫，每個星期我去聽師傅一節課，我也準備一節課給師傅聽。每次師傅聽完我的課，都利用課間時間給我指出這節課的優缺點，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待聽課。
很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正，久而久之，會很快提高自己的業務水平。
2、善於利用評課。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。
（四）作業批改
作業批改會反映出教學中的很多問題，是教學中不可缺少的部分，因此在每次作業批改的時候，我都會向師傅請教，學生的解題過程可以嗎？師傅也會耐心的幫我分析，每次單元測試的時候遇到了自己覺得滿分的卷子，我也都會讓師傅幫我再檢查一遍，看看是不是真的可以。在這方面，師傅那認真嚴謹的教學邏輯讓我萬分敬佩，使我成長了很多。
（五）命題
每次學習完乙個單元我們都會進行單元測試，我們都是輪流命題的，在最開始的時候我有些膽怯，害怕做不好，掌握不好試題的難易程度、題量以及時間。第一次出題是在八年級的時候，當時同學科的老師都迴避了，之後我們就做了測試，發現學生考的不是很好，我這才知道試題出難了，於是師傅和我就一起分析試卷找出不足，以後我命題之後都會給師傅檢查，不好的地方師傅會毫不客氣的指出，以便我改正，慢慢的在師傅的指導下，我對試題的難易程度掌握的越來越好了，現在每次的單元測試我都會主動命題，，難易度掌握得非常好，時間、題量、難易程度等安排的都非常合理。
第三，教科研方面
師傅經常鼓勵我：多鍛鍊，提高快。每次一有什麼活動，師傅都會要求我積極參加。
每學期上一節校級匯報課。尤其在今年這個學期，我成功地上了一節數學研討課，我的任課班級成績也在穩步地提高著。與此同時，我還自己寫一些關於教學方面的**，在省級以及國家級**比賽中獲得了名次，例如」如何提高初中數學課堂效率的幾點思考」獲得中國教育學刊**大賽一等獎，並發表出刊；白板課件《分式加減法》獲得國家級二等獎。
為了加強自身的業務學習、擴大視野師傅還經常告訴我多上一些數學**，更多地進行網路學習。在師傅的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些數學優質課教學光碟，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。
當然師傅的的工作態度和作風也都給予我很大的薰陶和感染。她工作熱情，認真細緻，大膽幹練，見多識廣等這些都永遠值得我學習。我還有很多需要向師傅學習的地方，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課後認真細緻批改作業，進行輔導補差工作。
我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在李淑環老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今後我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！
師徒結對活動師傅總結
彰武二中魏巍
新教師師徒結對總結
師徒幫帶總結 2010年9月1日，我從一名大學生轉變為一名光榮的人民教師，開始了我的教學生涯。我帶著滿腔的熱情來到欒川一高附屬中學，擔任七年級五班的數學教學工作。對於初來乍道的我，雖然在高中實習了一段時間，但是在低年級教學方面，我都毫無經驗可言，如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學？課後如何進...
新教師師徒結對總結
2011年9月我從一名學生轉變為一名光榮的人民教師，開始了我的教學生涯。第六中學是全國聞名的重點學校，能在這裡任教我深感榮幸，同時更自感責任重大，有點誠惶誠恐。但是我帶著滿腔的熱情。擔任一年級兩個班的數學教學工作 大學時候在沂水一中實習，研究生期間在大連中學實習，在低年級的教學這一塊，我的經驗，對教...
2019新教師師徒結對計畫
第1篇 新教師師徒結對計畫 教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在於教師。增強教師課堂駕馭能力 提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展...