作者：周媛 10歲
讀完《醜小鴨》這篇童話故事後，我的心情久久不能平靜。
故事講敘了乙隻醜小鴨在養禽場受到了養禽人員的腳踢、同伴的歧視等種種不公平待遇後不堪忍受，逃出養禽場，到了乙個水池中，漫無目的地游呀遊。寒冷的冬天來了，它因為無法抵抗冰天雪地的惡劣環境而昏倒了。春天到了，醜小鴨歷經磨難，終於變成了乙隻美麗的白天鵝。
我被醜小鴨的不幸打動了。看到醜小鴨被同伴欺負的時候，我心裡氣憤極了，恨不得把那些鴨子踩成肉餅。當我讀到醜小鴨因寒冷而昏倒時，心裡很難受，真希望太陽公公快點出來，給他點溫暖，讓他能醒過來。
但是上帝是公平的，外表醜陋、心靈美好的醜小鴨歷盡了千辛萬苦，終於成了乙隻美麗的天鵝。我真為她高興，為他歡呼！
是啊！醜小鴨的命運如此，而我呢？我剛剛從一所山溝裡的初小轉到這所大學校來讀書。
在初小我是老師最喜歡的學生，可是來到新學校，我覺得自己什麼也不行，不會說普通話，不會英語，不會唱歌、跳舞等。開始，我很鬱悶、很不開心，但當我讀完《醜小鴨》後我明白了只要我奮發努力，一定能和童話裡的小鴨一樣，成為乙隻人人羨慕的白天鵝。
當然，要想從醜小鴨變成白天鵝，不是一下子的事，要一步一步慢慢來。更要有不怕困難、不屈不撓的學習精神。相信我會成功的。
點評：小作者能寫出自己讀《醜小鴨》時的心理感受，並由醜小鴨的不幸遭遇，聯想到自己，認識到只有發奮圖強、不屈不撓才能獲得成功。文章結合實際，重點突出，層次分明，立意高遠。
指導教師：陳敏娥
醜小鴨反思
醜小鴨 第一課時教學反思 醜小鴨 這篇課文講的是醜小鴨因 醜 而到處受人欺負，在經歷了種種挫折之後，終因由醜變美而獲得了新生的故事，在教學中，為了教出祖國語音文字的美，為了讓學生感受到一片濃厚美的氛圍，我重視學生的感知性活動，讓感知性活動發揮以下功能，從而引導學生進行想象。一 利用多 感知激趣 利用...
《醜小鴨》反思
醜小鴨 是一篇學生感興趣的童話故事，在教學中我充分放手，讓學生質疑 盡可能讓學生學得愉快，學有所得，整個設計安排有幾個突出特點 一 開課伊始創設兩個動畫朋友和學生一起學習，小動物一出現，孩子們眼睛馬上亮了，激起了學生濃厚的興趣，就像這個朋友就在我們身邊。在教學當中充分利用多 課件，讓學生直觀得感悟課...
《醜小鴨》教案
2 板書課題，指導讀和寫 師 伸出你的右手食指和老師一起書寫課題！重點指導 醜 的筆順和筆畫的寫法 第三筆的豎要寫得稍傾斜一些，最後一筆的橫右下頓筆向右行筆，呈左低右高勢，要平穩。鴨 右邊起筆高於左邊，左略窄右寬。板書 第16課醜小鴨 師 請同學們美讀兩遍課題。3 質疑課題 師 看到這個課題，你有什...