第十五章電流和電路
5.1兩種電荷
一、電荷
1、物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電荷；換句話說，帶電體具有吸引輕小物體的性質。
2、用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；
3、摩擦起電的實質：摩擦起電並不是創生了電，而是電子從乙個物體轉移到了另乙個物體，失去電子的帶正電；得到電子的帶負電。
二、兩種電荷：
1、把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；電子從玻璃棒轉移到絲綢。
2、把用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷；電子從毛皮轉移到橡膠棒。
3、基本性質：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
4、帶電體排斥帶同種電荷的物體;帶電體吸引帶異種電荷的物體和輕小物體。
例：1、a帶正電，a排斥b，b肯定帶正電；
2、a帶正電，a吸引b，b可能帶負電也可能不帶電。（b是輕小物體）
三、驗電器
1、用途：用來檢驗物體是否帶電；從驗電器張角的大小，可以粗略的判斷帶電體所帶電荷的多少。
2、原理：同種電荷相互排斥；
四、電荷量（電荷）
電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷；單位：庫侖（c）簡稱庫；
五、原子的結構
質子（帶正電）
原子核原子中子（不帶電）
電子（帶負電）
原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷數在數量上相等，整個原子呈中性，原子對外不顯帶電的性質。
六、導體、絕緣體
1、容易導電的物體叫導體；如：金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液；
2、不容易導電的物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷、油、空氣等；
3、導體和絕緣體在一定條件下可以相互轉換；例如：1、幹木頭（絕緣體）、溼木頭（導體）2、玻璃通常是絕緣體，加熱到紅熾狀態（導體）。
5.2電流和電路
一、電流
1、電荷的定向移動形成電流；（電荷包括正電荷和負電荷定向移動都可以形成電流）
3、規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向（負電荷定向移動的方向與電流方向相反，尤其注意電子是負電荷，電子的移動方向與電流的方向相反）
4、在電源外部，電流的方向從電源的正極流向用電器，再回到負極；
5、二極體是半導體，具有單向導電性，即電流只能從它的一端流向另一端，不能反向流動。
二、電路
電路：用導線將電源、開關、用電器連線起來就組成了電路；
1、電源：提供電能的裝置，把其它形式的能轉化成電能；
電路 2、用電器：消耗電能的裝置，把電能轉化成其它形式的能（電燈、風扇等）；
的構成 3、導線：，連線電路的各個元件，輸送電能；
4、開關：控制電路的通斷；
三、電路的工作狀態
1、通路：處處連通的電路；
2、開路（斷路）：某處斷開的電路；
3、短路：①電源短路：在物理學中，電流不通過用電器直接接通叫做電源短路。發生電源短路時，因電流過大往往引起電源或導線損壞或火災。；
區域性短路（用電器短路）：將導線（或電流錶）與用電器併聯，那麼根據併聯分流的特點，電流大部分經過導線（或電流錶），只有極小電流經過用電器。
四、得到持續電流的條件：
1、必須有電源，2、電路必須是通路。
五、電路圖及元件符號：用符號表示電路連線的圖叫電路圖，常用的符號如下：
電源： 開關： 燈泡： 電流錶： 電壓表： 電阻： 滑動變阻器：
畫電路圖時要注意：整個電路圖是長方形；導線要橫平豎直；元件不能畫在拐角處。
5.3串聯和併聯
一、串聯和併聯
1、把電路元件逐個順次（或說成首尾相連）連線起來的電路叫串聯電路
特點：1、電流只有一條路徑；2、各用電器互相影響；3、開關控制整個電路。
2、把電路元件並列連線起來的電路叫併聯電路；
特點：1、電流有多條路徑；2、各用電器互不影響，一條支路開路時，其它支路仍可為通路；
3、干路中的開關控制整個電路；支路中的開關控制所在支路的用電器。
二、串並聯電路的識別
常根據電流的流向判斷串、併聯電路：從電源的正極開始，沿電流方向走一圈，回到負極，則為串聯，若出現分支則為併聯。
三、生活中電路
1、串聯電路：裝飾店鋪、居室、聖誕樹的小彩燈，用電器和控制它的開關。
2、併聯電路：家庭中的電視、電冰箱等用電器之間，路燈，交通燈，教室的電燈、電扇，用電器和它的指示燈。
四、電路的連線方法（根據電路圖連線實物圖）
1、線路簡捷，不能出現交叉；
2、連出的實物圖中各元件的順序一定要與電路圖保持一致；
3、一般從電源的正極起，順著電流方向依次連線，最後回到負極；
4、併聯電路連線中，先連線一條支路再連另一條，連線時找準分支點和匯合點，有電流錶時看清電流錶測誰的電流。。
5、在連線電路前應將開關斷開；
五、串聯電路和併聯電路最大的不同點是：串聯電路各用電器之間相互影響，電路沒有分支；併聯電路各用電器之間互不影響，電路中有分支。
六、如果乙個開關可以同時控制所有的用電器，那麼這個電路可能是串聯電路，也可能是併聯電路（此時開關在干路）。
5.4電流的測量
一、電流的強弱
1、電流：表示電流強弱的物理量，符號i
2、單位：安培（國際單位），符號a，還有毫安(ma)、微安（a）1a＝1000ma1ma＝1000a
單位換算：（數值×進率）；如：2a= ma，則2a=2×1000ma=2×103ma；
200ma= a，則200ma=200×10-3 a =0.2a；
二、電流的測量：用電流錶；符號
1、電流錶的結構：三個接線柱、兩個量程（0～3a分度值是0.1a,0~0.6a分度值是0.02a）。
2、電流錶的使用
（1）先要三「看清」：看清量程、分度值，指標是否指在零刻度線上，正負接線柱；
（2）電流錶必須和被測用電器串聯；（電流錶相當於一根導線）
（3）電流從電流錶的正接線柱流入，從負接線柱流出；若接反了，指標會反向偏轉，損壞電流錶。
（4）選擇合適的量程（如不知道量程，應該選較大的量程，並進行試觸。）
試觸法：先把電路的一線頭和電流錶的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流錶的另一接線柱，若指標擺動很小（讀數不準確），說明選的量程偏大，需換小量程；若超出量程說明選的量程偏小（電流錶會燒壞），則需換大量程。
（5）決不允許在任何情況下使電流錶直接連到電源的兩極。
（6）若閉合開關，電流錶指標不動，電路某處斷路。
3、電流錶的讀數
（1）明確所選量程
（2）明確分度值（每一小格表示的電流值）
（3）根據表針向右偏過的格數讀出電流值
5.5、串、併聯電路中電流的規律
1、串聯電路中電流處處相等（ia=ib=ic）
提出問題：串聯電路中各點的電流之間有什麼關係？
猜想：串聯電路中電流處處相等。
設計實驗：
（1）如右圖，用乙個電流錶分別測abc三點的電流
改進：用三個電流錶同時測abc三點的電流
（2）更換不同規格的燈泡，測量三次，使結論具有普遍性。
進行實驗
得出結論：串聯電路中電流處處相等。
2、併聯電路幹路電流等於各支路電流之和；（ib=ia+ic）
提出問題：併聯電路中乾路電流與各支路電流有什麼關係?
做出猜想或假設：併聯電路幹路電流等於各支路電流之和。
設計實驗：
（1）如右圖，先用電流錶測b點的電流，再分別測ac點的電流（改進：用三個電流錶同時接入到電路中的abc點，測出它們的電流）
（2）在實驗中採用更換不同規格的燈泡的方法改變電流的大小，測量三次，使結論具有普遍性。
3、請畫出兩個電阻r1和r2串、併聯電路圖。（元件：電源、開關各乙個、導線若干，電阻兩個，要求開關控制兩個電阻）
第十六章 《電壓電阻》
一、電壓（u）
（一）電壓的作用
1．電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。
2．電路中獲得持續電流的條件：①電路中有電源（或電路兩端有電壓）；②電路是連通的。
注：說電壓時，要說「某某」兩端的電壓，說電流時，要說通過「某某」的電流。
3．在理解電流、電壓的概念時，通過觀察水流、水壓的模擬實驗幫助我們認識問題，這裡使用了科學研究方法「模擬法」
（模擬是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法）
（二）電壓的單位
1．國際單位：伏特（v ） 常用單位：千伏（kv） 、毫伏（mv） 、微伏（μv）
換算關係：1kv＝103v 1v＝103mv 1mv＝103μv
2．記住一些電壓值：一節乾電池1．5v 一節蓄電池2v 家庭電壓220v
人體的安全電壓不高於36v
（三）電壓測量：
1．儀器：電壓表，符號：
2．量程和分度值: 電壓表有三個接線柱，兩個量程．使用「-」和「3」兩個接線柱時，量程是0～3 v，分度值「0.1 v」；使用「-」和「15」兩個接線柱時，量程是0～15 v，分度值「0.
5 v」．(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)， 指標位置相同，則示數也是5倍關係
3．使用規則：兩要、一不
①電壓表要併聯在電路中。
②電流要從電壓表的「正接線柱」流入，「負接線柱」流出。否則指標會反偏。
③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。
ⅰ 危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指標還會被打彎甚至燒壞電壓表。
ⅱ 選擇量程：實驗室用電壓表有兩個量程，0～3v和0～15v。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電壓在3v—15v可直接測量，若被測電壓小於3v則換用0～3v量程，若被測電壓大於15v則換用更大量程的電壓表。
調零；讀數時看清量程和分度值；正接線柱流入，負接線柱流出；不能超過量程。
（五）利用電流錶、電壓表判斷電路故障
1．電流表示數正常而電壓表無示數：
「電流表示數正常」表明主電路為通路，「電壓表無示數」表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：①電壓表損壞；②電壓表接觸不良；③與電壓表併聯的用電器短路。
2．電壓表有示數而電流錶無示數
「電壓表有示數」表明電路中有電流通過，「電流錶無示數」說明沒有或幾乎沒有電流流過電流錶，則故障原因可能是：①電流錶短路；②和電壓表併聯的用電器開路，此時電流錶所在電路中串聯了大電阻（電壓表內阻）使電流太小，電流錶無明顯示數。
電流和電路知識點
電流是摸不著 看不著的，電流的強弱只有間接地通過電流效應的大小來判斷。課本是通過 流過手電筒的電流和流過汽車燈的電流，強弱是不一樣的 來引出電流的強弱。通過可觀察到的現象來獲得不可直接感受的資訊，這是一種很重要的科學研究問題的方法。課程要求 1 從能量的角度認識電源和用電器的作用 2 會讀 會畫簡單...
《電流和電路》知識點歸納
十一 電流的強弱 1 電流 表示電流強弱的物理量，符號i 2 國際單位 安培，符號a，還有常用單位毫安 ma 微安 a 1a 1000ma 1ma 1000 a 3 電流強度 i 等於1秒內通過導體橫截面的電荷量 i q t，其中i的單位a，q的單位c，t的單位s 十二 電流的測量 用電流錶 符號a...
知識點整理
第一單元生活與消費 商品的含義 商品是用於交換的勞動產品。商品的基本屬性 生產商品都耗費了人的體力和腦力，即無差別的人類勞動。凝結在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。因為商品有用，能滿足人們的某種需要。商品具有滿足人們某種需要的屬性，就是商品的使用值。使用價值是價值的物質承擔者，價值是商品的本...